2015-03-08
650
Таблица к занятию 3
| Вопросы для обсуждения | Деятельность студентов на занятии |
| 1. История видеозаписи на магнитных носителях 2. Аналоговые форматы: формат VHS, VHS-C (VHS-Compact), S-VHS, S-VHC-C (Super-VHS-Compact), Video 8, HI-8, Betacam 3. Цифровые форматы: Digital Betacam, DV, MiniDV, DIGITAL 8, DVCAM, DVCPRO, MicroMV, MPEG-2, MPEG-4, MPEG-7 | 1. На основе анализа дидактического материала (Приложение №6), рекомендованной литературы выделить и кратко записать в тетрадь основные этапы истории создания видеозаписи 2. На основе анализа дидактического материала (Приложение №6), рекомендованной литературы выделить и кратко охарактеризовать перечисленные форматы аналоговой видеозаписи 3. На основе анализа дидактического материала (Приложение №6), рекомендованной литературы выделить и кратко охарактеризовать перечисленные форматы цифровой видеозаписи |
Самостоятельная работа по теме занятия
До занятия:
I. Групповые задания:
1. Подготовьтесь к беседе по вопросам из таблицы к занятию 3 (работа по группам).
2. На занятии сделайте устные сообщения. Дайте сравнительную характеристику существующим форматам видеозаписи, которые могут быть использованы в учебном процессе.
|
|
|
После занятия:
II. Фронтальные задания:
1. Подберите в литературе или в Internet описание программного обеспечения, которое может быть использовано для видеомонтажа.
2. Кратко запишите характеристику наиболее распространенных кодеков; MPEG-1, MPEG-2, MPEG-4, DivX, XviD. Проанализируйте их достоинства и недостатки.
Занятие 4
Тема. Мультимедиапроекторы, основные характеристики и возможности. Информационные технологии в образовании
Цели занятия:
- знать и уметь характеризовать особенности и возможности мультимедийных проекторов;
- знать технические характеристики современных мультимедийных проекторов.
