2015-03-20
1245
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО – ВЫСШИЙ УРОВЕНЬ
ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА
ОСНОВЫ И СУЩНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА
В педагогической деятельности профессионализм и мастерство педагога взаимосвязаны. Ранее мы говорили о сущности профессионализма. Теперь попробуем дать определение понятия «педагогическое мастерство». Анализ существующих определений этого понятия и наш концептуальный подход позволяют сформулировать его следующим образом.
Педагогическое мастерство – это высокое искусство осуществления деятельности педагога на основе его знаний, личностных качеств и педагогического опыта, проявляемое в комплексном решении задач образования, воспитания, развития обучаемых.
Фундамент педагогического мастерства
Фундамент рассматривается как основа, на которой может строиться мастерство педагога. Педагогическое мастерство включает следующие составляющие: знания, личностные качества педагога, педагогический опыт. Кратко раскроем содержание этих составляющих фундамента.
|
|
|
1. Знания, необходимые педагогу:
– содержания учебной дисциплины;
– индивидуальных особенностей обучаемых и возможностей их деятельности;
– себя как личности и профессионала;
– возможностей эффективной организации педагогического процесса.
2. Основные личностные качества:
– гражданская и профессионально-педагогическая направленность личности;
– педагогические способности;
– личностные качества, особенно значимые в педагогической деятельности.
3. Педагогический опыт. Отражается в обобщенных умениях:
– организации наиболее целесообразной структуры учебного материала с учетом его восприятия обучаемыми;
– организации учебной деятельности обучаемых;
– оказания стимулирующего влияния на личность обучаемого с целью максимально быстрого его выведения на уровень субъекта учебной деятельности;
– организации обучающей деятельности педагога;
– осуществления структурно-композиционного построения учебного процесса;
– создания благоприятного микроклимата в процессе обучения.
Умения – это приобретенная человеком способность на основе полученных знаний выполнять определенные виды деятельноти в изменяющихся условиях. Они отличаются степенью обобщенности, возможностью переноса.
