Сыни шолу

Талдау-шолу

агогикалық колледж студентінің педагоги-3-'^■ ^^үргізетін зерттеу жүмысының жүііесі және

СабаЦ

оның кезеңдері

зкоспары:

■^у-рсіы^, жүмыстың мақсаты және міндеттері. 2 Дипломдық жүмысты орындауға әдістемелік

1 Курстык жүмысты орындаудың басты мақсаты -ент таңдаган мамандық саласы бойынша арнаулы те-орйялык жөне практикалық даярлық деңгейін арттыру. Курстық жүмысты орындаудың негізгі міндеттері:

педагогикадағы көкеіікесті мөселелер боііынша сту-денттердің бар білімін тереңдету, нығайту жөне бекіту;

студенттердің білім деңгейін ғылыми-әдістемелік әдебиеттерді зерттеу жолымен кеңеііту;

студенттерді педагогикалық міндеттерді шешуде шығармашылықпен жүмыс істеуге үйрету;

мектеп практикасындағы қүбылыстарды және ез жүмысының нетижесін сынмен бағалаіі білуге үіірету;

теориялық білімді практикалық іс-ерекетте қолда-на білу іскерлігін қалыптастыру;

педагогикалық озық тәжірибені зерттеуге, жинақ-тауға жөне талдауға үіірету;

өзінің жеке тежірибесін талдауға жене жинақтауға Үйрету;

материалды ғылыми жене өдеби тілмен баяндау дағ-Дысын жетілдіру;

~ өзінің орындаған жүмысына жауапкершілік сезі-мін ңалыптастыру.

Студенттер оқу жылдарының барысында оқу жоспа-Рьі боііынша 1-2 курстық жүмысын орындаііды. Оңу '^вндері бойынша курстың жүмыстардың тақырыптары ^ьіл саііын қаралады жене бекітіледі. Ол жыл саііын ^аңартылады және толықтырылады. Оңу жоспары боіі-

Ціа курстың жүмыстың орындалу жене ңорғау уаңыты ■'ігіленеді. Осыған баііланысты ер студент белгіленген

^■190 65

мерзімге сәіікес оқу жылы барысында (оқу жоспарын-дағы пән боііынша) курстық жұмыстың тақырыбың анықтаііды.

Курстық жұмыстың тақырыбын таңдауда студенттің алдында мынадай мәселелер тұрады:

курстық жұмыстың тақырыбын таңдау;

зерттеу тақырыбының көкеіікестілігін негіздеу;

курстық жұмыстың құрылымын анықтау. Педагогика боііынша курстық жұмыстардың тақы-

рыптары мынадаіі талаптарға жауап беруі керек:

1. Мамандыққа сөіікес келуі;

Жоғары идеялық-теориялық деңгейімен ерекше-ленуі;

Қазіргі ғылыми-педагогикалық зерттеу бағыты мен меселелерін ескеру;

Педагогикалық теория мен практика саласындағы студенттер қызығушылығының ер түрлілігін ескеру.

Тақырыпты таңдап, бекіткен соң студент ғылыми же-текшінің кемегімен бірқатар меселелерді шешеді, ал-дағы жұмысының жоспарын құрады, жұмыс құрылы-мын анықтаііды, оның жеке белімдерінің, педагогика-лық бақылау мен эксперимент жүргізудің орындалу уақытын белгілеііді, қажетті едебиеттер жене басқа ма-териалдарды анықтаііды.

Курстық жүмыстың сапалы орындалуы практикалық материалды орынды паіідалана білуге де байланысты екендігін де есте үстаған жен.

Курстық жцмысты орындау кезеңдері:

жүмыс жоспарын қүру, едебиеттерге шолу жасау, зерттеу мақсаты мен міндеттерін нақтылау, зерттеу едістерін анықтау, библиография қүру;

ездігінен бақылау, эксперимент жүргізу, зерттеу нөтижелерін талдау, алдын ала езінің оіі түііінін жасау, алдын ала қорғаудан өту;

жүмыстың толық мазмүнын жазу, езінің түжыры-мы мен үсыныстарын ұсыну, жүмысты қорғауға даяр-лау (мүмкіндік болса компьютерде теру, толық оқып шығу, қателерін түзету, т.б.), қорғауға оның қысқаша ^іазмүнын баяндама түрінде (8-10 бет) иллюстрациялар-дьі әзірлеу, ғылыми жетекшінің пікірін алу, жүмысты КОрғаУ-

2. Дипломдық жүмыс бітірушілердің болашақ маман-дьіғына жене теориялық, практикалық міндеттерді ше-туге деген даярлығын керсетеді.

Дипломдық жүмыстың мақсаты:

таңдаған мамандығы боііынша теориялық жене практикалық білімдерін жүііелеу және тереңдету, олар-ды нақты практикалық міндеттерді шешуге қолдану;

өздігінен жүмыс істеу дағдысын қалыптастыру;

зерттеу әдістемелерін меңгеру;

Студент дипломдыц жцмысында мына мәселелерге ман беруі керек:

таңдаған тақырыбы боііынша берік теориялық білімге жөне теориялық материалды тұрғыда баяндауға;

әдебиет деректерін зерттеу және жалпылау іскерлі-гіне, практикалық міндеттерді шешу, шешімдер мен ұсыныстар жасай білуге;

талдау жасау дағдысы, эксперимент жүргізе білу жөне қазіргі есептеу техникасын меңгере білуге;

- зерттеу едістерін тиімді қолдана білу іскерлігіне. Дипломдыц жцмысты орындауга цойылатын жалпы

талаптар:

мақсатқа бағыттылық;

қүрылымының анық болуы;

материалды-логикалық бірізділікпен баяндау;

зерттеу тереңділігі және сұрақтардың жан-жақты Қарастырылуы;

аргумент жене фактілердің сенімділігі;

ойдың анық және нақты жеткізілуі;

жүмыс нөтижесін жеткізудің нақтылығы. Дипломдық жүмыстың тақырыптары студенттердің

болашақтағы мамандығына сәіікес болуы жене кекеіі-Кесті, бүгінгі күн талабына саіі болуы керек.

Студенттердің дипломдық жүмыстың тақырыптарын ^Ркің таңдауға қүқылары бар. Кепшілік жағдайда дип-ломдық жұмыстардың тақырыптары курстық жене басқа да ғылыми-зерттеу жүмыстарының жалғасы болы былады. Таңырыпты бекіткен соң, студент ғылымң текшімен бірге отырып, оны орындау жоспарың ңа^*^ тырады. ^^^'

Дипломдық жүмыс тақырып бойынша ғылымц ректерді жөне өдебиеттерді терең зерттеу негізінде оп далады. Арнаііы өдебиеттер таңырып боііынша сүрақ^ ды негіздеу және нақтылау үшін ңолданылады. Эқсц^ римент жүргізілетін мекеменің практикалық матерцдл дарын міндетті түрде қолдану керек.

Дипломдық жүмыстың қүрылымы.

Дипломдың жүмысының қүрылымдық элементіа^ мыналар жатады:

Сыртқы беті;

Дипломдық жүмысты орындауға тапсырма;

Мазмүны;

Кіріспе;

Негізгі бөлім; «^і

Қорытынды;

Паіідаланылған өдебиеттер тізімі;

Қосымшалар;

Графикалық материалдар.

Дипломдық жүмыстың қүрылымдық элементтеріне қойылатын талаптар

Кіріспе. Кіріспеде таңдалған таңырыптың көкей-кестілігі, маңсаты мен міндеттері, объектісі, пөні, ғыльі-ми болжамы, әдіснамалық негіздері, әдістері мен негізгі кезеңдері, ғылыми жаңалығы мен практикалық мәні. қорғауға үсынылатын басты қағидалары баяндаладьь

Негізгі бөлім. Дипломдың жүмыс екі немесе үш та' раудан түруы мүмкін. Ол тараулардың өрңаіісысынД* оның мазмүнын ашатын екі-үш сүраңтардан беріледі-

Бірінші тарауда зерттелетін мөселенің жалпы теорйй' лық (едіснамалық) сипаты беріледі. Онда отандық жәвв шетел зерттеушілерінің жүмыстарын зерттеу негізінД^ зерттеліп отырған мөселенің мөні баяндалады, оны Ш^'

түрлі жолдары қарастырылады. Бүл тарау ал-^луДІ^ мыстың теориялық негіздемесін керсетеді. ^а.^^..{хараудың талдаушылық сипаты болады. Онда ^*'логиялық-педагогикалың ғылымдардағы өр түрлі хіс^'^^ ^ қолдана отырып, зерттелетін мөселеге жан-^^ктыталдауберіледі.

^ уцііяиіі тарау жобалауға арналады. Онда студент зерт-■ отырған меселені талдаіі отыра, өзінің үсыныста-^^^мея шешімдерін береді. Олар болашақта практика-^йК қолдану үшін аііқын болуы қажет. ^ Дипломдық жүмыстағы ең маңыздысы - тараулар арасында логикалық баііланыстың болуы жене зерттеу 5кұмысының барлық кезеңінде зерттеу таңырыбының бірізді ретпен дамуының сақталуы.

Қорытынды. Қорытындыда зерттеу нетижесінде сту-дент шешімге келген теориялық жене практикалың шешімдері мен үсыныстары логикалық бірізділікпен баяндалады. Берілген қорытынды зерттеу мазмұны, ма-ңыздылығы, негізділігі жөне тиімділігі туралы толық түсінік бергені және қысқа да, аның болғаны дүрыс. Олар тезис түрінде, пункт боііынша жазылады.

Қосымша. Қосымшада ңосалқы материалдар беріледі. Қосалңы материалдарға едістемелер, нүсңаулар, ил-люстраңиялайтын материалдар, т.б. жатады.

Графикалық материал дипломдық жүмыстың мін-Детті белімі болып табылады. Әрине, ол жұмыс мазмұ-нымен тікелеіі байланысты жене кернекті құрал ретін-Де қолданылады. Графикалық материалдың саны мен мазмұны дипломдық жүмыстың жетекшісімен келісе отырып шешіледі.

Қорғауға ұсынылатын графикалық материалдар стан-Дарт ватмандарда орындалады. Дипломдық жұмыстың көлемі: ~ 100 бетке деііін ңолжазбамен; ~ 70-75 бет компьютерлік теріліммен. ^үмыстың жеке белімдерінің мөлшері шамамен мы-^Маіі болуы керек:

кіріспе - 5-6 бет;

корытынды - 2-3 бет;

түжырым - 5-6 бет; й

паіідаланылған өдебиеттер тізімі - 4-5 бет. ^ Жүмыстың ең көп бөлімі негізгі бөлімге беріл^ді Дипломдық жүмысты орындау кезеңдері: Студент ғылыми жетекшісімен бірге отырып

даіі мөселелерді нақтылаііды:

тақырып боііынша зерттеу мәселелерін аныңтайду

зерттеу жоспарын қүрады;

зерттеу кезеңдерінің ретпен орындалуын көрсете;ц

әдебиет деректерімен жүііелі жүмыс істейді; (

қажетті материалдарды жинаумен аііналысады; '

атңарған жүмысы туралы ғылыми жетекшісі|| айтып отырады және қажетті кеңестерін алады;

белгіленген уақытында ғылыми жетекшісіне жөщ қажет кезінде кафедраға есеп береді. I

3.8. Зерттеу жүмысының мақсаты, міндеттері, нысанын анықтау әдістері

Сабац жоспары:

1. Ғылыми аппараттың компоненттері.

1. Ғылыми аппарат бірнеше компоненттерден түрадьі. Кіріспе зерттеудін маңыздылығын, маңсатын, міндег терін, келемін керсетеді.

Зерттеудің маңыздылығы бірнеше факторлармев анықталады:

- зерттелетін меселеге баііланысты теориялың үғыМ' дарды толыңтыру үшін керектігі;

сол мөселе жаііында жаңалықтардың керектігі;

зерттеудегі жаңа өдістемелер керектігі;

зерттелетін меселенің іс жүзінде керектігі. Зерттеу объектісі - мәселелік жағдаят туғызатын белП'

лі бір проңесс немесе қүбылыс.

^^^У дөні зерттелетін объектінің шекарасына объектінің қасиеті. іііР^^^'^^еудіҢ мацсаты - зерттеу кезінде пайда болуға

•^і^өтйже. тИі'^ „0^р 5КИІ қоііылатын мақсаттар:

кейбір тексерілмеген, өрі белгісіз анық зерттелме-" үбылыстарды аныңтап сипаттама беру;

құбылыстардың арасындағы баііланысты аныңтау; I кұбылыстың жаңа табиғатын ашу;

ясалпы заңдылыңты ңорытындылап анықтау; _ құбылыстардың жүііесін қүру;

_ өдістемені белгілеу;