Оценочная карта компетенций и компетентностей студента – практиканта

№ п/п	Критерии	Уровни
Начально-адаптивный уровень	Стандартно-нормативный уровень	Продуктивно-творческий уровень
22 балла и ниже	23 балла - 45 баллов	46 баллов - 67 баллов
1 балл	2 балла	3 балла
Общекультурные компетенции и компетентности (ОК)
	Готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7)	Готов адаптивно включаться во взаимодействие с коллегами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса, лишь при поддержке, помощи другого или требованию извне.	Готов оптимально включаться во взаимодействие с коллегами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса, по профессиональной необходимости или по востребованности заинтересованных в сотрудничестве сторон.	Готовность продуктивно-творчески и на основе инклюзивности включаться во взаимодействие с коллегами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса, на потребностно-мотивационном, профессиональном уровнях.
	Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9)	Способен адаптивно использовать в воспитательном процессе различные технические средства, в том числе и глобальные компьютерные сети.	Способен самостоятельно находить информацию в глобальных компьютерных сетях.	Готов продуктивно-творчески ориентироваться в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и др.)
	Готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13)	Знаком с основными нормативными правовыми документами в области обучения и воспитания подрастающего поколения.	Способен анализировать содержание основных нормативных документов, регламентирующих педагогическую деятельность, и готов частично реализовывать их в профессиональной сфере.	В процессе обучения в высшей профессиональной школе и во время производственной (педагогической) практики готов реализовывать ключевые положения нормативных документов в сфере образования.
Профессиональные компетенции и компетентности (ОПК)
	Способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК - 4)	Осознает ответственность за результаты воспитательной деятельности школьников: - уровня их воспитанности; - интеллектуально-творческого развития; - проектно-исследовательского развития.	Способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности.	Отвечает за результаты уровня духовно-нравственного развития школьников; сохранности их здоровья; состояния психолого-педагогического климата в классе; эмоционального благополучия личности воспитанника и др.
Профессиональные компетенции и компетентности в области педагогической деятельности (ПК)
	Способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК - 2)	Способен к адаптации известного опыта сопровождения духовно-нравственного воспитания обучающихся, но чаще всего предпочитает лекции и беседы.	Способен оптимизировать процесс сопровождения духовно-нравственного воспитания обучающихся, но в формировании представлений о целостной картине мира, выработке суждений использует разнообразные способы общения.	Способен продуктивно-творчески сопровождать процесс духовно-нравственного развития обучающихся, оказывать практико-ориентированную помощь в их духовно-нравственном самосовершенствовании.
	Готовность применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК - 3)	Способен по требованию извне применять современные методы диагностирования достижений воспитанников.	Способен оптимально и систематически применять современные методы диагностирования достижений воспитанников.	Способность продуктивно-творчески применять современные методы диагностирования достижений воспитанников.
Профессиональные компетенции и компетентности в области научно-исследовательской деятельности (ПК)
	Способность разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12)	Способен организовывать сотрудничество воспитанников при поддержке, помощи, содействии другого или по требованию извне.	Способен организовывать и реализовывать современные педагогические технологии в воспитательной деятельности школьников.	Организует и реализует продуктивно-креативное сотрудничество воспитанников с учетом современных педагогических технологий, задач воспитания и развития личности.