II. Работа с рассказом

Логопед читает рассказ «Отку да соль берется».

Жила-была на свете Солонка. Стояла она на столе, солила понемногу всякую еду: борщ, кашу, котлеты и овощи. Но вот однажды кончилась у нее соль. Рассердились на Солонку котлеты, обиделись овощи, разгневались борщ и каша.

—Надо пойти соли поискать,— сказала тогда Солонка и отправилась в путь. Только никак не могла она отыскать хотя бы щепотку соли! На деревьях соль не растет. С неба не сыплется.
Откуда ее взять?

. — А ты к самому Соленому Морю сходи,— посоветовала ей знакомая Масленка,— у него соли много! Прибежала Солонка на берег моря.

Здравствуй, Соленое Море! Дай мне сольцы немного,— сказала Солонка.

Хорошо,— ответило Соленое Море.— Я дам тебе соли. Только сначала сходи к моему братцу, могучему Насосу-Солесосу. Стоит Насос-Солесос на бережку, воду из моря перекачивает,

Ты-то мне и нужен, Насос-Солесос,— обрадовалась Солонка.— Дай мне немного соли! Забурлила вода. Перекачал великан Насос воду в маленькое озеро.

— А теперь попроси Горячее Солнышко погреть воду,— сказал Солесос.— Нагреется вода, испарится, а соль на самом дне останется! Попросила Солонка Горячее Солнышко. Превратило Солнце морскую воду в пар. А на дне озера осталась соль. Много соли, видимо-невидимо, хоть лопатой греби! Набрала Солонка соли, домой побежала.

Обрадовались котлеты, заплясали овощи в кастрюле, улыбнулись друг другу борщ и каша. А за обедом рассказала им Солонка, откуда соль берется.

Оказывается, люди соль из морской воды добывают. А помогают им могучие насосы-солесосы и горячее южное солнце. Вот как!

Логопед. Что нового вы узнали из этой сказки? Расскажем, как добывается соль, но сначала прослушайте стихи, они вам помогут составить рассказ.

Я зеленое-зеленое, Он зовется Солесос.

Я соленое-соленое. В море воду добывает

У меня сокровищ много, И в озера выливает.

Хоть трудна до них дорога. А я моря — младший брат,

И не маленькую роль Я помочь любому рад.

Среди них играет соль!- Высыхаю я от солнца,

Это мощный насос, Оставляя соль на донце.
III. Составление краткого пересказа.

Логопед требует от учащихся очень коротко рассказать о процессе добывания соли. Отмечаются наиболее удачные варианты. IV. Итог занятия.

Задание 2. Прослушайте рассказ «Карандаш», составьте план рассказа. Кратко перескажите каждую часть.