Роль Л. С. Выготского в становлении отечественной специальной психологии

Заслуга Л.С. Выготского в том, что он указал на тот факт, что развитие нормального и аномального ребенка подчинено одним законам и проходит те же стадии, но стадии растянуты во времени и наличие дефекта дает специфику каждому варианту аномального развития.

Идеи Л.С. Выготского об особенностях психического развития ребенка, о зонах актуального и ближайшего развития, ведущей роли обучения и воспитания, необходимости динамического и системного подхода к осуществлению коррекционного воздействия с учетом целостности развития личности нашли отражение и развитие в теоретических и экспериментальных исследованиях отечественных ученых, а также в практике разных типов школ для аномальных детей.

Особое место в истории становления специальной психо­логии по праву принадлежит Л. С. Выготскому. Бурный рас­цвет рассматриваемой нами дисциплины, приходящийся на начало XX века, требовал опре­деленной завершенности, что именно пришлось на долю Л. С. Выготского. Он придал специальной психологии харак­тер сформированной науки с собственным предметом, мето­дами, задачами и системой объяснительных принципов. Л. С. Выготский не основал специальную психологию (как это часто утверждается), а способствовал ее окончательному оформлению и превращению в самостоятель­ную научную область.

Его д-ть осуществлялась в 20-30 гг. 20 века- это время тяжелой идеологической ситуации в стране, гонения на науку.