2015-04-01
411
Тема: Дифференциация звуков Ч - Ш.
Цели и задачи: познакомить детей со звуками Ч - Ш;
научить детей давать сравнительную характеристику изучаемых звуков;
учить дифференцировать звуки Ч - Ш в слогах, словах, предложениях и тексте, соотносить звуки с буквами и символами, работать с родственными словами;
развивать навыки фонематического восприятия, анализа и синтеза, работы со словами-паронимами;
учить строить логически верные предложения;
упражнять в пересказе и ответах на поставленные вопросы по тексту; развивать логическое мышление.
Оборудование: буквы Ч - Ш (запись на доске); предметные картинки с изображением Чебурашки и старухи Шапокляк; фишки двух цветов с буквами Ч - Ш; карточки в виде следов с записанными на них словами-омофонами.
Ход занятия
/. Оргмомент
1. Развитие фонематического анализа и синтеза(задание 1. с. 29).
Логопед: Составьте имена героев занятия по первым буквам названий картинок. Запишите их и выделите буквы Ч - Ш.
Картинки: чайник, ежи, бабочка, улитка, рак, апельсин, шляпа, ключ, апельсин (Чебурашка);
|
|
|
шляпа, апельсин, платье, огурец, ключ, лимон, яблоко, ключ (Шапокляк).
2. Припоминание произведения и героев сказки.
Логопед: Вспомните, из какой сказки пришли Чебурашка и Шапокляк? Как звали других героев этой сказки? Кто всегда старался навредить друзьям?
3.Знакомство с темой занятия.
Логопед: Послушайте имена героев сказки и назовите первые звуки в словах. (Чебурашка - Ч, Шапокляк - Ш.
Звуки занятия Ч - Ш.)
4.Сформулировать тему занятия и записать ее на доске.
