Загадки. Солнце жжет мою макушку

Пушистый цветок

Качнул ветерок.

Ой!

И шапка долой.

(Одуванчик)

Солнце жжет мою макушку,

Хочет сделать погремушку.

(Мак)

Как называются цветы,

Когда в руке их держишь ты?

(Букет)

У желтенького солнышка

Лучи не горячи.

У желтенького солнышка

Белые лучи.

(Ромашка)

На зеленой хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

(Одуванчик)

Рос шар бел,

Ветер дунул — улетел.

(Одуванчик)

Стоит в саду кудряшка —

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое?

(Ромашка)

Нарядные сестрички

Весь день гостей встречают,

Медом угощают.

(Цветы)

Чистоговорка

А любили ли лилипуты лилии?

Упражнения на развитие слухового внимания

И элементарных математических представлений

«БУДЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ»

***

У этого цветка

Четыре лепестка.

А сколько лепестков

У двух таких цветков?

В. Волина

***

На ромашке — две букашки,

А на лютике — жучок,

В колокольчике — кузнечик,

На гвоздике — паучок.

А на маке — никого.

Сколько было их всего?

Побыстрее расскажи,

Как задачу нам решить.

Н. Нищева

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ГРУППА

(3-й год обучения)

ПРИМЕРНОЕ

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

I КВАРТАЛ

(сентябрь, октябрь, ноябрь)

Первая, вторая и третья недели сентября — обследование состояния речи и неречевых психических функций. Заполнение речевых карт.

Й раздел. Звукопроизношение

1.Уточнить произношение гласных и наиболее легких согласных звуков у вновь поступивших детей.

2.Сформировать правильное произношение звуков и начать их автоматизацию у вновь поступивших детей.

3.Продолжать автоматизацию правильного произношения звуков речи у детей, посещавших логопедическую группу.

Й раздел. Работа над слоговой структурой слова

1. Продолжить работу над трехсложными словами со стечением согласных и закрытым слогом (абрикос, апельсин).

2. Работать над односложными словами со стечением согласных в начале и конце слов (слон, мост).

3. Работать над двусложными словами с двумя стечениями согласных (планка).