Обследование состояния периодического ритма

В том случае, если базисные (подкорковые) ритмы оказываются сформироваными, то у ребенка диагностируется состояние корковых (правополушарных) ритмов. Ребенка просят:

1. «Протанцевать» под музыку. Обращается внимание на то, чувствует

ли ребенок музыкальный такт и какие движения он выполняет.

Рекомендуемые музыкальные отрывки:

2. Отхлопать ритмы по образцу:

Инструкция: «Я буду хлопать, ты внимательно слушай, а потом сделай так, как я».

Образцы предъявляемых ритмов для детей 3-4 лет

1) // // 2) / // 3) // / 4) /// ///

Образцы предъявляемых ритмов для детей свыше 4-х, 5-и и 6-и лет:

5) / /// 6) /// / 7) / //// 8) //// //

Причиной несформированности музыкального ритма может

быть:

1. Недос 1. Недостаточность владения итеративным (подкорковым) ритмом, препятствующая усвоению римических групп, относящихся к более сложному периодическому ритму.

2. Недостаточная функциональная активность правого полушария мозга.

Если правополушарный, периодический (музыкальный) ритм у ребенка сформирован соответственно возрасту, т.е. то делается вывод о том, что правое полушарие функционально активно и, следовательно, возможен его контакт с левым (речевым) полушарием. Возможен, однако, и такой вариант, что правое полушарие у ребенка функционально гиперактивно и противостоит левому, находится в определенной конфронтации. Такая ситуация характерна в первую очередь для детей с явным или потенциальным левшеством, но не обязательно. Правое полушарие может быть не гиперактивно, а нормативно активным в функциональным отношении, а левое иметь недостаточную степень активности.

В том случае, когда периодический правополушарный ритм не сформирован делается вывод о наличии у ребенка периодической амузической дизритмии.

Ниже дан образец диагностической карты (№2) по обследованию данного вида ритма.

Диагностическая карта №2