Отдел психофизиологии

Отдел психофизиологии был сформирован более десяти лет назад в Институте медико-биологических проблем АМН СССР. В то время его де­ятельность была ориентирована на психофизиологические исследования космонавтов до, во время и после орбитальных полетов, а также на сбор и анализ деятельности операторов различных экстремальных профессий. При участии отдела был разработан и внедрен психофизиологический стенд ракетоносителя «Энергия».

В деятельности отдела в Комплексе социально-педагогической реаби­литации детей и подростков имеется три основных компонента:

• психометрический, основным содержанием которого является ком­плексная диагностика уровня психической работоспособности ребенка и анализ состояния основных психических функций — внимания, памяти, мышления;

• психофизиологический, основным содержанием которого являет­ся исследование адекватности психофизиологического реагирования ре­бенка как в покое, так и в напряженной ситуации, позволяющее оце­нить уровень физиологических затрат, необходимых ребенку для осуще­ствления той или иной работы;

Глава X. Практическая психология образования

• психокоррекционный, включающий группу методов, направлен­ных на оптимизацию функционального состояния ребенка, с использо­ванием процедур аудио- и видеовоздействий и некоторых других корри­гирующих мероприятий, а также различные методы тренинга сенсомо-торных и счетно-логических навыков.

По характеру проводимых обследований они разделяются на экс­пресс-контроль уровня психической работоспособности и психического состояния ребенка и углубленное исследование, включающее всю сово­купность вышеназванных направлений и методов.

Отдел неврологии дезадаптивных состояний

Отдел неврологии дезадаптивных состояний проводит неврологичес­кое и нейрофизиологическое обследование и динамическое наблюдение детей, обращающихся в Комплекс и обучающихся в школе Комплекса. Разрабатывает индивидуальные программы медикаментозной коррекции различных видов негрубой неврологической патологии, оказывает помощь педагогам в индивидуальной работе с трудными учениками, участвует в составлении программ коррекционных занятий, психотерапевтических процедур. Проводит семинары для специалистов смежных специальностей.