Бетховен как причуда тинэйджера

Приведу анекдот, ставший известным в определенных музыкальных кругах. Он рассказывает о 15-летней девушке, отцом которой был известный музыкальный критик, авторитет в своей области. (Я сам услышал эту историю от моего академического преподавателя Гвидо Вальдманна, которому и посвятил данную книгу.)

Главная героиня этой истории впервые вместе с группой своих одноклассниц отправилась в магазин музыкальных пластинок в родном городе. Некоторые из девочек заходили туда почти ежедневно, чтобы послушать новейшие шлягеры и поклониться своим музыкальным идолам. Юная особа — ее звали Урсула — впервые оказалась в этом месте и внимательно вслушивалась в то, как подружки предлагают ей купить пластинки с попсовыми песенками. И заказала «Оду к радости» из Девятой симфонии Бетховена.

На нее с недоумением воззрились все, начиная с продавщиц и заканчивая другими девочками. Посл ыш ались возмущенные возгласы, последовали язвительные комментарии, из которых «ты что, с ума сошла — классику слушаешь?!» было, наверное, самым безобидным.

Урсула же кратенько так объяснила: «А что мне еще остается, — мои родители и без меня помешались на роке и попсе...»

Это убедило бы не только ее подруг, но и любого маститого психолога, специализирующегося в области психологии развития. Музыка в период полового созревания является одним из наиболее важных средств для очерчивания границ юного человека, что необходимо ему для отстаивания собственного индивидуального профиля.

Любая так называемая музыкальная субкультура — это способ отстраниться от мира взрослых, не дающих своим детям понимания и любви, в которых те остро нуждаются. Предпосылкой для данного шага, данного поступка может стать также желание детей «быть совершенно другими», нетакими, какими стали те, от кого они до сих пор зависели (и еще будут зависеть какое-то время). Однако они забывают, что обретение своего индивидуального профиля не связано напрямую с зависимостью или независимостью.