Надо ли в обучении использовать только «правильные» тексты?

4. Почему в тексте есть «скважины»? Что из себя будет представлять
текст, в котором нет «скважин»?

5. Может ли текст восприниматься точно так, как был задуман авто
ром?

6. Насколько правомерно говорить о «сотворчестве» читателя и ав
тора текста?124

Тема 7. ЭКСПЕРИМЕНТ В ПСИХОЛИНГВИСТИКЕ

Ключевые слова: эксперимент, испытуемый, ассоциативный эксперимент, стимул, реакция, ассоциативное поле, семантическое расстояние, коннотативное значение, методика дополнения, семантический дифференциал, шкалирование.