Обзор теории А. Бандуры

Параметры	Содержание
Основные идеи	Когнитивные процессы (в том числе ожидания и самоэффективность) занимают центральное место в личности. Моделирование – сущность научения через наблюдение. В основном поведение человека регулируется посредством подкрепления самого себя.
Основные понятия	Научение через моделирование, подкреплением самоподкрепление, самоэффективность, взаимный детерминизм.
Методы исследования	Полевой и лабораторный эксперименты, психодиагностические методы
Факторы развития	Социальное окружение, внутренние факторы развития, особенно когнитивные процессы
Индивидуальные различия	Благодаря научению, индивиды различаются в поведении и когнитивных процессах
Развитие личности	Дети многому научаются через моделирование, как было показано в исследованиях, где дети участвовали в качестве субъектов. Научение может происходить на протяжении всей жизни. Ожидания и другие переменные когнитивного научения могут изменяться в результате накопления опыта.
Достоинства теории	Большое влияние на психологию, особенно в клинических и исследовательских областях Была достигнута более реалистичная оценка сложного взаимодействия причин, лежащих в основе поведения. Была обнаружена эффективность новых методов терапии, с использованием моделирования и других техник для лечения фобий и прочих расстройств. Эффективными являются техники для повышения самоэффективности.
Направления критики теории	Ещё не систематизированная теория. Игнорирование существенных аспектов человеческого поведения, уделяет им мало внимания