Література. 2.Ковальчук Т.І. Громадянське суспільство в аспекті історико-правової традиції

1.Конституція України. К., 1996

2.Ковальчук Т.І. Громадянське суспільство в аспекті історико-правової традиції. Правова держава Зб. Наукових праць. Інститут держав і права. 1994

3.Козлихин И.В. Идея правового государства. История и современность. С.Пб., 1993

4.Лисенков С.Л. Теорія держави і права. Підручник «Юрінком Інтер». К.,2005

5.Мушинський В.О. Правовое государство и правоотношения / Сов. Государвтво и право.- 1990. №2 с.21-27

6.Общая теория государства и права. Академический курс в 2-х томах.-том I Теория государства М.: Издательство «Зерцало», 1998.-416 с.

7.Политико-правовые ценности: история и современость. Под.ред. В.С. Нерсесянца.- М.: Эдиториал УРСС, 2000.- 256 с.

8.Рабинович П.М. Основи загальної теорії права та держави. Навчальний посібник.-К.: Атака.-2001.-176 с.

9.Семенов В.Г., Шульженко Ф.П. Формування ідеї громадянського суспільства та правової держави в західноєвропейській філософії 17-18 ст.

10.Скакун О.Ф.Теорія держави і права. Підручник. Харків, «Консум» 2001.-704 с.

11.Теория государства и права/ Под. ред.. Н.И. Матузова и А.В. Малько М., 1997.-672с.

12.Теория государства и права: Ученик/ под. ред.. В.К. Бала баєва.- М.: Юристь, 1999.- 592с.

Тема№21. Правове виховання та його вплив на формування правосвідомості і правової культури

Можливий план

Вступ.

1. Поняття, ознаки і функції правового виховання.

2. Система і механізм правового виховання.

3. Правовий всеобуч.

4. Правове виховання та його вплив на правову свідомість і правову культуру.

Висновки

Методичні вказівки

1.У вступі потрібно зазначити актуальність теми, її мету і визначити юридично-правову базу дослідження.

В першому питанні слід обґрунтувати визначення правового виховання, його мету, пов’язаність з усіма видами виховання, вказати на сутність, зміст та його функції.

2.В другому питанні необхідно висвітлити систему правового виховання, його механізм і стадії, показати, що результатом їх є правова вихованість і культура.

3.В третьому питанні треба зупинитися на правовому загальному навчанні, звернувши увагу на Програму правової освіти населення, затвердженої постановою Кабміну України від 29 травня 1995 р., функції правового всеобучу.

4.Четверте питання треба присвятити питанню про зв’язок правового виховання із правовою свідомістю і культурою, показати лінії взаємодії.

У висновку слід підвести підсумок дослідження, звернувши увагу на основні позиції, які визначають значення і актуальність цього дослідження.