Мужской род Женский род Средний род

Им. φαγάδες φαγούδες φαγάδικα

Род. φαγάδων φαγούδων φαγάδικων

Вин. φαγάδες φαγούδες φαγάδικα

Примечание 1: Непривычное для женского рода окончание – ου и суффикс –δ- вомножественномчисле являются моделью склонения для некоторых существительных женского рода на –ου, напр. η αλεπού (лиса) – οι αλεπούδες (лисы), η μαϊμού (обезьяна) – οι μαϊμούδες (обезьяны). С помощью суффикса -δ- образуют множественное число также слова η μαμά (мама) – οι μαμάδες (мамы) и η γιαγιά (бабушка) - οι γιαγιάδες (бабушки).

Примечание 2: Для отнесения прилагательных на – ης и на – άς (безударных окончаний у прилагательных на –ας не бывает) к одному из вышеуказанных типов склонения большую роль играет не само окончание, а ударение. Существует несколько слов на - ής (под ударением), которые склоняются по модели φαγάς, напр. καυγατζής, καυγατζού (скандалист, дебошир) и μπεκρής, μπεκρού (пьяница).

Примечание 3: Не следует забывать, что грамматически слова этой группы относятся к прилагательным, хотя и переводятся на русский, как правило, существительными. Ошибкой будет сказать «μεγάλος φαγάς» (большой обжора), так как слово φαγάς, будучи прилагательным, требует определения в виде наречия «очень» - πολύ.

§ 8-13 Κείμενο

- Δε μου λες, Ελένη, τί ψάχνεις να βρεις τώρα;

- Το νέο μας λεξικό που αγοράσαμε τον περασμένο μήνα. Μήπως το είδες; Είναι πορτοκαλί, μεγάλο και πολύ βαρύ.

- Πολύς καιρός πέρασε από τότε. Σίγουρα πάνω από ένα μήνα.

- Μα δεν έχει σημασία πόσος καιρός πέρασε. Πρέπει να το βρω, γιατί μου χρειάζεται πολύ.

- Κοίταξες μέσα στο γραφείο μήπως είναι εκεί;

- Έψαξα παντού και δεν το βρήκα.

- Τότε δεν είναι στο σπίτι.

- Μπράβο! Είσαι και έξυπνος!

- Γιατί; Τι άλλο είμαι δηλαδή;

- Πρώτα-πρώτα είσαι λογάς και τεμπέλης που μένεις ξαπλωμένος στον καναπέ σου αντί να με βοηθήσεις!

- Για να σου είμαι χρήσιμος μπορώ να σου πω ότι τώρα θυμάμαι ότι μόλις το πήραμε, το δανείσαμε σε κάποιον; Μήπως στη Μαρία;

- Της Μαρίας της το δώσαμε;

- Νομίζω ναι. Είναι πολύ ξεχασιάρα και ξέχασε να μας το επιστρέψει.

- Α ναι, έχεις δίκαιο. Μα ήταν εκεί και ο άνδρας της, ο Δημήτρης. Δεν ήταν αυτός που μας ζήτησε το λεξικό;

- Μάλλον. Είναι όμως και οι δύο ξεχασιάριδες. Να τους τηλεφωνήσεις και τους πεις να μας το δώσουν πίσω.

(η Ελένη σχηματίζει τον αριθμό)

- Γεια σου, Μαρία. Είμαι η Ελένη. Τι κάνεις;

- Καλά, ευχαριστώ. Εσύ;

- Κι εγώ καλά είμαι. Μόνο που ψάχνω να βρω ένα λεξικό και δεν το βρίσκω. Μήπως το δανείσαμε σε σένα;

- Όχι, εμένα δε μου το δανείσατε.

- Είσαι σίγουρη;

- Δε με πιστεύεις δηλαδή;

- Εσένα σε πιστεύω, της μνήμης σου δεν της δίνω εμπιστοσύνη.

- Σου λέω πάλι – εμένα δε μου δάνεισες κανένα λεξικό. Είμαι σίγουρη ότι δεν έχω κανένα δικό σου λεξικό στο σπίτι μου.

- Αν δε σου το δώσαμε εσένα, σε ποιον το δώσαμε;

- Εμένα με ρωτάς; Ξέρω εγώ που το δώσατε εσείς το λεξικό σας; Δικό μου δεν είναι. Για κάτσε όμως. Σας είδα να το δίνετε σε κάποια παχιά κοπέλλα με φαρδύ θαλασσί φόρεμα.

- Α, μπράβο σου. Τώρα θυμάμαι κι εγώ. Αυτή η παχιά κοπέλλα που λες ήταν η Δήμητρα. Είναι πολύ τσιγγούνα και προτίμησε να ζητήσει από μένα το λεξικό παρά να αγοράσει δικό της. Αλλά τώρα πως να της πάρω πίσω το βιβλίο; Είναι παραπονιάρα και γρινιάρα και θα βάλει φωνές – γιατί είναι και φωνακλού - όταν προσπαθήσω να της το πάρω. Θα μου πει ότι της χρειάζεται πολύ.

- Εμένα ρωτάς πάλι; Μπορείς να της πεις απλώς: Αν δε μου το δώσεις πίσω, εσένα δε σου δανείζω τίποτε.

слова к тексту[163]

το λεξικό - словарь * πορτοκαλής – оранжевый * βαρύς – тяжёлый η σημασία – значение το γραφείο * λογάς – болтун * τεμπέλης – лентяй ξαπλωμένος, -η, -ο – лежащий είμαι ξαπλωμένος – лежать ο καναπές – диван χρήσιμος, -η, -ο – полезный. δανείζω – одалживать	* ξεχασιάρης – забывчивый η μνήμη – память παχύς – толстый * φαρδύς – широкий κοπέλλα – девушка * θαλασσής – цвета морской волны * τσιγγούνης – скупой, скряга, жадина * παραπονιάρης – нытик, зануда, любитель жаловаться * γκρινιάρης – ворчун, зануда * φωνακλάς – крикун, горлопан; крикливый, скандальный

Задание к тексту

Найдите все местоимения, определите их падеж и принадлежность к сильному или слабому типу и объясните причину употребления именно его.

Задание к тексту

Найдите в тексте случаи усиления непрямого дополнения («дательного падежа») существительных и объясните их употребление.

Задание к тексту

Найдите в тексте прилагательные на –υς, прилагательные, обозначающие цвета и «народные прилагательные» и назовите их начальные формы.