Подготовка к практическому занятию

1. Что такое метод воспитания? Отметьте правильный ответ:

1) пути достижения заданной цели воспитания;

2) способ воздействия на чувства и поведение воспитанника, созда­ние условий для раскрытия его возможностей;

3) взаимосвязанный способ деятельности учителя и учащихся, позволяющий ученикам развивать свои умственные способно­сти и интересы;

4) способ управления развитием личности воспитанника;

5) совокупность приемов воспитания;

6) ______

^{(Ваш вариант ответа)}

2. Установите иерархию следующих понятий: метод воспитания, прием воспитания, средство воспитания. Какая схема правильно отражает эту иерархию?

3. Какие из перечисленных понятий относятся к понятию «метод воспитания»?

1) Пути достижения цели;

2) внешнее выражение процесса воспитания;

а б

в

Методы воспитания

Средства воспитания Приемы воспитания

3. Какие из перечисленных понятий относятся к понятию «метод воспитания»?

1) Пути достижения цели;

2) внешнее выражение процесса воспитания;

3) общие положения, которыми пользуются педагоги при решении воспитательных задач;

4) способы взаимосвязанной деятельности воспитателя и воспи­танника;

5) способы управления поведением;

6) формирование чувств и эмоций.

4. В чем заключается различие между понятиями «метод воспита­ния» и «метод обучения»? Заполните таблицу.

Понятие	Общие черты	Различия
Метод воспитания
Метод обучения

5. Что влияет на выбор методов воспитания?

1) Возраст воспитанника;

2) цели и задачи воспитания;

3) особенности творческого стиля учителя;

4) психологическое состояние учителя;

5) воспитательная система, в которой работает учитель;

6) индивидуальные особенности воспитанника;

7) пожелания родителей;

8) мнение учителя о воспитаннике и коллективе;

9) время воспитания;

10) уровень сформированности воспитательного коллектива.

6. Прочитайте и вставьте пропущенные слова.

«...Стала тривиальной истина, что влияние личности учителя на воспитан­ника ни с чем не сравнимо и ничем не заменимо, но повторяющие эту ис­тину редко отдают себе отчет в том, что личность учителя раскрывается перед учеником в единстве................... и.....................»

(Сухомлинский В. А. Не только разумом, но и сердцем. — М.: Молодая гвар­дия, 1986. - С. 133).

7. Рассмотрите и проанализируйте ряд определений понятия «метод воспитания». Заполните таблицу

Определение понятия «метод воспитания»	На чем сделан акцент	Что общего	В чем различие
«…Совокупность наиболее общих способов решения воспитательных задач и осуществления воспитательных взаимодействий» (Российская педагогическая энциклопедия. – М., 1993)
«…Способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников с целью выработки у них заданных целью воспитания качеств» (Подласый И.П. Педагогика. – М., 2000)
«…Способы взаимосвязанной деятельности воспитателей и воспитуемых, направленной на решение задач воспитания» (Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. – М.: Просвещение, 1988)
«…Общественно обусловленные способы педагогически целесообразно взаимодействия между взрослыми и детьми, способствующие организации деятельности, отношений, общения <…>» (Щукина Г.И. Педагогика.- М., 1986)

8. Заполните пропуски.

1) Метод воспитания — это............................ достижения заданной.............................. воспитания.

2) Приемы воспитания — это.............................. метода воспитания.

3) Средства воспитания — это.............................. приемов воспитания.

9. В Российской педагогической энциклопедии указано, что цель воспитания в Средние века — передача опыта от поколения к по­колению, подчинение личности сложившимся устоям общества. Как вы думаете, какие методы воспитания использовались в та­кой школе?

1) Соревнование;

2) этическая беседа;

3) требование;

4) диспут;

5) внушение;

6) разъяснение;

7) наказание;

8) приказание;

9) поощрение;

10) __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

^{(Ваш вариант ответа)}