Компетентность в культурно-досуговой сфере

Младший возраст

■ Критерий компетентности: укрепление привычки культурно­го поведения через активное участие детей в празднично-игровых программах.

■ Характеризуется такими показателями, как овладение эле­ментами эмоциональной и досуговой культуры.

§ Формами предъявления компетентности на этом уровне яв­ляются игровые программы

Подростковый возраст

■ Критерии компетентности: умение использовать организа­торские способности в повседневной жизни.

■ Показатели компетентности: Повышение уровня культуры, развитие организаторских способностей и поведенческих на­выков в празднично-игровых программах.

■ Формы предъявления: игровые программы; праздники; кол­лективная творческая деятельность.

Старший возраст

■ Критерий компетентности: способность реализовать себя в культурно-досуговой деятельности.

■ Показатели компетентности: умение строить свою жизнедея­тельность по законам гармонии и красоты; проявление актив­ной позиции к самоорганизации содержательного досуга.

■ Формами предъявления являются игровые программы; празд­ники; коллективная творческая деятельность; тренинги.

Компетентность в гражданско-правовой сфере

Младший возраст

■ Критерий компетентности: положительная тенденция нрав­ственного развития.

■ Характеризуется такими показателями, как становление у де­тей предпосылок готовности к самоуправлению своим пове­дением и деятельностью.

■ Формой предъявления компетентности на этом уровне мо­жет быть игра-испытание.

Подростковый возраст

■ Критерии компетентности: Уровень сформированности ак­тивной гражданской позиции

■ Показатели компетентности: развитие навыков решения раз­ных проблем, проявление инициативы и активности в дея­тельности.

■ Формы предъявления: организация разнообразной созида­тельной деятельности

Старший возраст

■ Критерий компетентности: социально-психологическая зре­лость.

■ Показатели компетентности: овладение устойчивыми черта­ми и качествами, необходимыми для успешной жизнедея­тельности; участие в социально значимой деятельности; го­товность взять на себя ответственность за улучшение окру­жающей жизни.

■ Формой предъявления является самореализация на основе свободного выбора и добровольного участия в разнообразной
деятельности в социальной среде.