Научно-технический прогресс

3.1. Научно-технический прогресс, как общая закономерность исторического движения общества. Исторический прогресс науки. Научно-техническая революция (НТР). Взаимосвязи науки, техники и производства. Факторы, влияющие на темпы НТР в разных областях науки и техники. Механизмы транспортирования достижений фундаментальных наук в прикладных научно-технических разработках. Информация в научных исследованиях. Роль коммуникации в научной сфере. Формы научных коммуникаций (семинары, конференции, симпозиумы, форумы, конгрессы, круглые столы и т.п.). научное продвижение ученого и роль коммуникаций в этом процессе.

Наука и образование. Функции науки.

4.1. Распространение достижений науки на все компоненты образовательного процесса – цели, средства, результаты, принципы, формы и методы. Единицы образовательной матрицы (дисциплинарные знания, методики, способствующие формированию умений и навыков. Образование как начало пути в науку. Наука в процессе формирования зрелой личности (принципы интериоризации, высших ценностей, собственного достоинства, прав, свобод, гарантий и др.). Формирование модели воспитания, включающая образованность, воспитанность и культуру. Научная картина мира – основа современного образовательного процесса. Использование данных науки в формировании научной информации и ее трансляция в процессе обучения. Образование – необходимая ступень социализации личности, приобщение к базовым ценностям. Знаниевая и интегративная формы образования. Достижения НТП в образовании. Уровни образования. Самообразование. Операциональный уровень. Межоперациональный уровень. Тактический, стратегический, глобальный уровени. Поликультурное образовательное пространство. Роль образования в современном мире. Болонский процесс. Культурная и технологическая функция науки. Наука как фактор социальной регуляции. Функция непосредственной производительной силы. Проектно-конструктивная функция социальной силы, функция производства истинного знания.