Тип № 8 Э: 4-8; Н: 0-4

Характерологические Человек спокойный, склонный к об-
проявления щению в компаниях. Эстетически

одаренный. Скорее созерцатель, чем деятель. Уравновешенный Безразличный к успехам. Любит жить «как все». Во взаимо­отношениях ровен, но глубоко переживать не умеет. Легко избегает конфликтов.

„ Главная задача — активизировать

Пути коррекции *,

потребность в деятельности. Найти

занятие, могущее заинтересовать (скорее, это нечто, связанное с художественными проявлениями). Поощрять успехи. Же­лательно чаще общаться с подростком, обращая внимание на развитие социального интеллекта.

Тип №9 3:8-16; Н: 0-4

Характерологические Активный, жизнерадостный. Общи-
проявления тельный. В общении неразборчив.

Легко попадает в асоциальные группировки вследствие плохой сопротивляемости дезорганизующим условиям. Склонный к но­визне, любознательный. Социальный интеллект развит слабо. Нет умения строить адекватные оценки и самооценки. Часто нет твердых принципиальных установок. Энергичен. Доверчив.

Пути коррекции ^{Режим желателен более} жесткий, мо-

билизующий. Установить доброжела­тельные отношения, но подросток должен, чувствовать, что за ним наблюдают. Стремиться направлять энергию в полезное дело (например, увлечь глобальной идеей достичь чего-то (поступить в престижный вуз и т.п.). Однако в этом случае необ­ходимо вместе распланировать предстоящую работу, фиксиро­вать сроки и объемы и жестко контролировать выполнение. Желательно подростка данного типа ввести в состав группы или бригады с сильным лидером и позитивными установками.

Тип №10 Э: 16-20; Н: 0-4

Характерологические Артистичен. Любит развлекать.
проявления Недостаточно настойчив. Общите-

лен. Неглубок. Уравновешен.

Пути коррекции Поддерживать усилия, направленные

на достижение интересных целей

(у самого хватает инициативы выбрать какое-то занятие или цель, но не хватает упорства). Поощрять артистизм, но не допускать клоунства.