Модульна контрольна робота

1 2 3

План

1. Проблема першого враження.

2. Прийоми захоплення й підтримування уваги протягом виступу.

3. Завершення промови. Відповіді на запитання.

4. Невербальні засоби спілкування:

а)поза;

б)жести й міміка;

в)погляд.

5. Керування роботою аудиторії.

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ Й ТЕРМІНИ

Імідж, ерудиція, толерантність, симпатія, емпатія, індивідуальний стиль оратора, увага, контакт, парадокс, дилема, риторичне питання, риторичне звертання; гумор, іронія, сатира, сарказм; регламент, невербальні засоби спілкування, міміка, жест, поза, візуальний контакт.

ЗАВДАННЯ

1. Підібрати 4-5 парадоксальних висловлювань відомих людей. Визначити, у промові

на яку тему їх можна використати (письмово).

2. Скласти словник поданих жестів (письмово).

Схвильованість, незадоволення, агресія, невпевненість, довіра, момент найбільшої

напруги, увага (див. зразок виконання).

3. Підготувати презентацію промови на обрану тему (5 хвилин).

4. Підготуватися до написання тестів на тему «Невербальні засоби спілкування» та до

модульної контрольної роботи.

ЛІТЕРАТУРА

а)основна

1. Абрамович С.Д., Чікарькова М.Ю. Риторика. – Львів, 2001. – С.198-205.

2. Мацько Л.І., Мацько О.М. Риторика. – К., 2003. – С.180-190.

3. Чибісова Н.Г., Тарасова О.І. Риторика. – К., 2003. – С.74-75, 79-81.

4. Колотілова Н.А. Риторика. – К., 2007. – С. 109-115.

5. Олійник О. Риторика. – К., 2009. – С. 67-86.

6. Сагач Г.М. Золотослів. – К., 1993. – С. 102-106, 247-249.

7. Сопер П. Основы искусства речи. – Ростов-на-Дону, 2002. – С.142-156.

8. Апресян Г.З. Ораторское искусство. – М., 1978. – С.170-179, 244-251.

9. Гурвич С.С., Погорелко В.Ф., Терман М.А. Основы риторики. – К., 1978. – С.86-93,

96-102, 113-118, 228-234.

10. Клюев Е.В. Риторика. – М., 2001. – С.149-167.

11. Пиз А. Язык телодвижений. – Нижний Новгород, 1992.

б)додаткова

1. Томан І. Мистецтво говорити. – К.,1996. – С.60-84, 94-120, 210-220, 234-249.

2. Жаркова Л.П. Майстерність публічного виступу. – К., 1982. – С.50-53, 82-85.

3. Зрінські Л. Неписані правила. – К., 1988. – С.106-130.

4. Маркичева Т.Б., Ножин Е.А. Мастерство публичного выступления. – М., 1989. –

С.24-27, 34-41,148-162.

5. Михневич А. Ораторское искусство лектора. – М., 1984. – С. 29-35, 50-73, 170-179.

6. Ножин Е.А.Мастерство устного выступления. – М., 1978. – С. 34-46, 83-89, 113-116,

212-251.

7. Основы лекторского мастерства. – М., 1978. – С. 74-96, 122-124, 139-145.

9. Сахаров В.Р. Навыки и умения оратора. – М., 1978.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Виголошення промови є завершальним етапом ораторської дії. Оратор повинен уміти встановити контакт з аудиторією, зацікавити її та підтримати увагу слухачів. Велику роль при цьому відіграє сама особистість мовця, те враження, яке він справляє на слухачів. Основою першого враження є візуальний образ людини, тому важливим для оратора є створення позитивного іміджу, який складається з таких компонентів: зовнішній вигляд, образ думок, стиль висловлювання, манера поведінки, особиста чарівність. Велике значення має початок промови, коли оратор мусить спрямувати психічну діяльність слухачів на сприйняття виступу. Для цього існують спеціальні прийоми, що викликають неусвідомлену й усвідомлену увагу. Зосередженість аудиторії на змісті промови повинна стати післяусвідомленою, тому потрібно знати та доречно застосовувати ще й прийоми підтримки та активізації уваги. Логічність виступу, його змістовність і доступність, діалогізація викладу, орієнтація на інтереси слухачів, контакт з ними, застосування гумору, виразність мовлення становлять основне коло прийомів, якими мають оволодіти студенти. Слід запам’ятати й ті прийоми, до яких не можна або не рекомендується вдаватися.

Кінець промови теж значущий, оскільки завдання оратора – не лише підсумувати сказане, але й посилити інтерес до аналізованого питання та закріпити враження від виступу, відповісти на запитання, які можуть виникнути у слухачів.

Зовнішність промовця, його поза, хода, пересування по приміщенню, міміка, жести, візуальний контакт зі слухачами впливають на ефективність комунікації, є додатковим засобом позитивного чи негативного впливу на аудиторію та одним із важливих чинників першого враження. Тому оратор повинен намагатися контролювати несловесні сигнали, щоб вони були природніми, відповідали сказаному й ситуації спілкування.

Особливу увагу слід звернути на погляд (постійно зберігати візуальний контакт

«мовець – слухачі»), дистанцію та на жести (див. самостійну роботу № 5).

Оратор повинен керувати роботою аудиторії, адекватно реагувати на різноманітні перешкоди в діяльності, особливо, якщо їх джерелом є слухачі.

Студенти повинні знати: прийоми захоплення й підтримки уваги протягом виступу; типи запитань (за логічною структурою, за складом, за формою та за характером) і правила відповіді на них; вимоги щодо зовнішньості оратора та невербальних засобів спілкування.

Студенти повинні вміти: застосовувати у своєму виступі прийоми захоплення й підтримки уваги; правильно відповідати на запитання; керувати роботою слухачів; вирішувати конфліктні ситуації; доцільно використовувати невербальні засоби спілкування та «читати» аудиторію.

Зразок виконання другого завдання

Впевненість у собі – руки за спиною або шпилеподібне положення рук.

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

1. Сформулюйте сутність проблеми першого враження?

2. Що таке імідж оратора? Які його компоненти?

3. Схарактеризуйте вимоги щодо зовнішнього вигляду промовця.

4. Назвіть складові оптимальної манери виступу.

5. У чому виявляється толерантність оратора?

6. Що ви розумієте під індивідуальним стилем промовця?

7. Дайте визначення поняття «увага». Які види уваги вам відомі?

8. Розкажіть про прийоми захоплення уваги.

9. Чому постановка дилеми та використання парадоксального висловлювання викликають