Слуховое восприятие

Имеет отношение к отражению временных характеристик.

Последовательное отражение.

Особенности восприятия человека:

- восприятие речи;

- восприятие музыки.

Восприятие речи – воспринимаем целый набор характеристик (пр: мужчина/женщина; взрослый/ребенок, и т.д.).

Доминирующая роль в восприятии речи:

- отражение фонематических звуков.

Связано с мышлением (в очень явной форме).

Восприятие музыки – восприятие звуковысотных отношений (высоты звуков), ритмичной картины (звуки - паузы).

Моторика:

- внутреннее пропевание, проговаривание + само восприятие.

- более крупные движения – пр: вытягивание шеи, движения уха, и т.д.

Билет 17.

Наблюдение и наблюдательность.

Наблюдение – активность субъекта, присутствует момент произвольности, связано с вниманием.

Активная интеллектуальная работа (приходится анализировать, интерпретировать).

Наблюдение – целенаправленное восприятие, обусловленное задачей деятельности.

Думающее восприятие.

Организованное восприятие.

Наличие цели, программы, фиксации данных наблюдения.

Выделяют научное наблюдение, восприятие информации на приборах, Н. как часть процесса худ. творчества, и т.п.

Основное условие научного наблюдения – объективность, т.е. возможность контроля путем либо повторного Н., либо применения иных методов исследования (напр, эксперимента).

Наблюдательность – способность замечать характерные особенности, иногда малозаметные.

Важное профессиональное качество в разных видах деятельности (техническая, биологическая, психологическая наблюдательность).

Важно учить наблюдать и формировать наблюдательность.

Наблюдательность основывается на интеллектуальном развитии. Приобретается в жизненном опыте, предполагает любознательность, пытливость.

Включает в себя работу разных анализаторов и мышление.

Развитие наблюдательности – важная задача формирования адекватного восприятия действительности.

Билет 18.

Понятие о памяти. Физиологические основы памяти.