2015-06-28
293
Тема заняття: “Вивчення функціонального стану нервової та нервово-м’язової систем ”.
Мета заняття:
- оволодіти методами дослідження функціонального стану нервової та нервово-м’язової систем.
Завдання для самостійної роботи:
1. Актуалізація знань, набутих під час вивчення дисциплін:
Анатомія людини з основами спортивної морфології”
- будова нервової системи.
“Фізіологія людини”
- фізіологія вищої нервової діяльності;
- фізіологія аналізаторів;
- загальні закономірності функцій аналізаторів;
- визначення працездатності центральної нервової системи за таблицями Анфімова;
- визначення сили м’язів, робота м’язів при різних навантаженнях.
“Фізична реабілітація при захворюваннях нервової системи”
- захворювання й травми ЦНС та периферичних відділів нервової системи.
2. Підготувати інформаційне повідомлення до тем:
- захворювання й травми ЦНС;
- функції черепно-мозкових нервів.
Модульно-рейтинговий контроль:
Питання для перевірки знань:
1. Роль вивчення функціонального стану організму людини, яка займається фізичною культурою і спортом у діагностиці тренованості.
2. Дослідження ЦНС (функція координації, рівноваги, стійкість нервових процесів).
3. Дослідження аналізаторів (слуховий, вестибулярний, руховий, тактильний, зоровий).
4. Дослідження нервово-м'язового апарату.
5. Дослідження вегетативної нервової системи (проба Ашнера, дермографізм, кліно-ортостатична проба).
6. Дати визначення поняття “рефлекс”.
7. Дати визначення поняття “статична координація ”.
Рекомендована література до теми:
“ Вивчення функціонального стану нервової та нервово-м’язової систем ”:
1. Акинщикова Г.И. Антропология: Учебное пособие..:Изд-во ЛГУ, 1974.-45с.
2. Виноградов А.А., Боярчук Е.Д., Андреева И.В., Виноградов О.А. Остеология и артрология (учение о костях и соединении костей) / Метод. Рекомендации по курсу анатомии человека для студентов педагогического университета.–Луганск, 2002.– С. 5 –22.
3. Дембо А.Г. Практические занятия по врачебному контролю. М., «Физкультура и спорт», 1976.– С. 76–87.
4. Дубровский В.И. Спортивная медицина. М.: Владос, 1999.– С. 172–191.
5. Курепина М.М., Воккен Г.Г. Анатомия человека. Атлас.– М.: Просвещение, 1979.–128с., ил.
6. Курепина М.М., Воккен Г.Г. Анатомия человека. Учебник.– М.: Просвещение, 1979.– 304с.
7. Михайлов С.С. Анатомия человека.– М., 1973.– С. 21–24, 32–46.
8. Привес М.Г. и др. Анатомия человека. –М., 1985. – С. 119, 136–138, 143–144, 147–148, 153–155.
9. Спортивна медицина / Под ред. В.Л. Кармана. М.: ФиС, 1980. – С.45– 56.
10. Старушенко Л.И. Анатомия и физиология человека: Учеб. Пособие. - К.: Вища шк., 1989.– С.158– 200.
11. Физическая культура: Учебное пособие / под ред. В.А. Коваленко. - М.:Изд-во АСВ, 2000.- С.194–198.
ТЕМА: “МЕТОДИ ОЦІНКИ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ”
Тип заняття: практичне заняття (формування та застосування знань, умінь і навичок).
Практичне заняття є структурним елементом модуля А.
Навчально-методичне забезпечення заняття:
Наочність: структурно-логічна схема вивчення теми.
Роздатковий матеріал: інструкційні карти практичного заняття.
Опорні поняття: фізичний розвиток, стандарт, констітуція.
ПЛАН ЗАНЯТТЯ:
1. Введення.
2. Методи оцінки фізичного розвитку.
3. Особливості фізичного розвитку та статури у представників різних видів спорту.
Цілі заняття:
- оволодіння методами дослідження й оцінки фізичного розвитку;
- активізувати навчально-пізнавальну діяльність студентів, сприяти розвитку та застосуванню їхніх дослідницьких умінь і навичок набутих під час вивчення інших дисциплін;
Теоретичне обґрунтування: для оцінки фізичного розвитку використовують методи стандартів, індексів й кореляції.
Алгоритм виконання завдання. Протягом заняття студенти знайомляться із методами оцінки фізичного розвитку. Студенти виконують завдання за допомогою методів стандартів, індексів й кореляції.
