Питання до заліку

З ДИСЦИПЛІНИ „МОНІТОРІНГ ЗДОРОВ’Я”

1. Визначення поняття лікарсько-педагогічні спостереження.

2. Мета, задачі лікарсько-педагогічних спостережень.

3. Форми, методи лікарсько-педагогічних спостережень.

4. Функціональні проби, які застосовуються при лікарсько-педагогічних спостереженнях.

5. Проби з додатковим навантаженням при лікарсько-педагогічних спостереженнях.

6. Аналіз результатів лікарсько-педагогічного спостереження.

7. Оцінка оздоровчої ефективності навантаження за час занять.

8. Мета вивчення фізичного розвитку.

9. Метод стандартів в оцінці фізичного розвитку.

10. Метод індексів в оцінці фізичного розвитку.

11. Метод кореляції в оцінці фізичного розвитку.

12. Особливості статури в різних видах спорту.

13. Методи оцінки фізичного розвитку.

14. Особливості фізичного розвитку та статури у представників різних видів спорту.

15. Поняття про антропометрію.

16. Поняття про правильну осанку.

17. Сколіоз, причини, профілактика.

18. Види порушення осанки.

19. Основні конституційні типи осанки.

20. Особливості порушень діяльності опорно-рухового апарату.

21. Особливості порушень діяльності ОРА та пояснення причин їх виникнення.

22. Основні конституційні типи осанки, види порушення осанки.

23. Поняття про сколіоз, клінічні прояви.

24. Травматичні пошкодження, класифікація пошкоджень.

25. Структурні особливості спортивного серця.

26. Дослідження функціонального стану серцево-судинної системи (показники кардіодинаміки, гемодинаміки у стані спокою й навантаженні).

27. Особливості функціонування серцево-судинної системи у дітей.

28. Типи реакції серцево-судинної системи на навантаження.

29. Дослідження стану судин, методика, результат.

30. Основні характеристики пульсу.

31. Поняття про артеріальний тиск.

32. Вимірювання артеріального тиску по Короткову.

33. Роль вивчення функціонального стану організму людини, яка займається фізичною культурою і спортом у діагностиці тренованості.

34. Дослідження ЦНС (функція координації, рівноваги, стійкість нервових процесів).

35. Дослідження аналізаторів (слуховий, вестибулярний, руховий, тактильний, зоровий).

36. Дослідження нервово-м'язового апарату.

37. Дослідження вегетативної нервової системи (проба Ашнера, дермографізм, кліно-ортостатична проба).

38. Дати визначення поняття “рефлекс”.

39. Дати визначення поняття “статична координація ”.

40. Методи оцінки фізичного розвитку.

41. Особливості фізичного розвитку та статури у представників різних видів спорту.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ