2015-06-30
710
З української мови для 8 класу
(поглиблене вивчення)
(140 год. на рік: 4 год. на тиждень)
| за програмою, рекомендованою МОНУ: | Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим вивченням української мови. 8-9 класи / Програму підготували С.О. Караман, О.В. Караман, М.Я.Плющ, В.І. Тихоша; за редакцією С.О. Карамана. – К.: Грамота, 2009. |
,,Погоджено”,,Затверджено” ____________2010 р. ____________ 2010 р. _________ (___________) ______(___________)
І семестр
| № п/п | Зміст програмового матеріалу | К-ть год | Дата пров. |
| Вступ | |||
| 1. | Розвиток української мови. | ||
| 2. | Мова - найважливіший засіб пізнання, спілкування і впливу. Мовні норми. Мовленнєві помилки. | ||
| 3. | РЗМ № 1. Повторення відомостей про мовлення, стилі й типи мовлення. | ||
| Повторення й узагальнення вивченого | |||
| 4. | Розділи науки про мову та її мовні одиниці. Самостійні частини мови, їх значення, морфологічні ознаки й синтаксична роль. Принцип поділу іменників на відміни та групи. Відмінювання іменників. Групи прикметників за значенням. Ступені порівняння прикметників. Правопис складних прикметників. | ||
| 5. | РЗМ № 2. Уживання сполучень слів з орудним відмінком часу, окремих іменників у родовому відмінку множини. | ||
| 6. | Граматичні зв'язки числівників з іменниками. Орфограми в числівниках і займенниках. Особливості вживання займенників у мовленні. | ||
| 7. | РЗМ № 3. Текст. Визначення теми тексту, його основної думки. | ||
| 8. | РЗМ № 4. Усний стислий переказ тексту публіцистичного стилю за складним планом. | ||
| 9. | Дієвідмінювання дієслів. Написання особових закінчень дієслів. Способи творення та правопис прислівників. | ||
| 10. | РЗМ № 5. Особливості вживання окремих форм якісних прикметників, числівників, займенників, дієслів, службових слів і вигуків у різних стилях. | ||
| 11. | Службові частини мови. Морфологічний аналіз. Правопис та виділення вигуків у тексті. | ||
| 12. | Контрольний диктант. | ||
| 13. | РЗМ № 6. Види аудіювання: ознайомлювальне, вивчальне, критичне. Вивчальне читання (практично). | ||
| Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична | |||
| Синтаксис і пунктуація | |||
| 14. | Синтаксис української мови як учення про будову речень і словосполучень. Основні одиниці синтаксису - словосполучення й речення. Культура мовлення. Синоніміка словосполучень різної будови. | ||
| 15. | РЗМ № 7. Особливості побудови опису місцевості. Усний стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі. | ||
| 16. | Пунктуація як учення про систему правил уживання розділових знаків у тексті. Поняття пунктограми. Типи пунктограм. | ||
| 17. | Розділові знаки в кінці речення (повторення). | ||
| 18. | РЗМ № 8. Письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі. | ||
| 19. | Словосполучення. Головні ознаки синтаксичного словосполучення. Синтаксичні, лексичні та фразеологічні словосполучення, їх відмінність. | ||
| 20. | Будова словосполучень. Смислові відношення в словосполученні. Типи синтаксичних словосполучень за вираженням головного слова. Лексична і граматична сполучуваність слів. | ||
| 21. | РЗМ № 9. Контроль читання мовчки. Робота над помилками, допущеними у переказах. | ||
| Запис у журналі без дати: Читання мовчки | |||
| 22. | Сурядний і підрядний зв’язки слів. Типи підрядного зв’язку: узгодження, керування, прилягання. | ||
| 23. | Типи підрядного зв’язку. Тренувальні вправи. Культура мовлення. Запобігання помилок в узгодженні й керуванні. | ||
| 24. | Прийменникові й безприйменникові словосполучення. Синонімічність словосполучень різних типів та словосполучень і слів. | ||
| 25. | Словосполучення як синтаксична одиниця. Тренувальні вправи. Культура мовлення. Використання у мовленні синонімічних словосполучень та словосполучень і слів. | ||
| 26. | Контрольна робота з теми,, Словосполучення ”. | ||
| Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична | |||
| 27. | Речення як комунікативна одиниця. Основні ознаки речення: предикативність, інтонаційна і смислова завершеність, модальність. | ||
| 28. | РЗМ № 10. Складання діалогу на задану тему. | ||
| Запис у журналі без дати: Діалог | |||
| 29. | Типи речень за метою висловлювання: розповідні, питальні, спонукальні. Риторично-питальні, власне питальні, питально-спокальні речення. Розповідні, стверджувальні і заперечні (загальнозаперечні й частковозаперечні) речення. Окличні речення: розповідно-окличні, питально-окличні, спонукально-окличні. Культура мовлення. Правильне інтонування речень різного типу. | ||
| 30-31. | РЗМ № 11-12. Контрольний письмовий докладний переказ тексту художнього стилю з творчим завданням. | ||
| 32. | Типи речень за метою висловлювання. Тренувальні вправи. | ||
| 33. | РЗМ № 13. Контроль аудіювання. Робота над помилками, допущеними у переказах. | ||
| Запис у журналі без дати: Аудіювання | |||
| 34. | Поширені й непоширені речення. Прості й складні речення. | ||
| 35. | Розділові знаки у простому й складному реченнях. | ||
| 36. | Порядок слів у простому реченні. Інверсія в простому реченні. Поняття про активний і пасивний зворот, їх синоніміка. Культура мовлення. Логічний наголос і порядок слів як засіб підвищення точності й виразності мовлення. | ||
| 37. | Речення як комунікативна одиниця. Тренувальні вправи. | ||
| 38. | Контрольна робота з теми,,Речення як комунікативна одиниця”. | ||
| 39. | РЗМ № 14. Складання діалогу за текстом, що містить роздум дискусійного характеру. | ||
| Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична | |||
| Просте двоскладне речення | |||
| 40. | Двоскладне просте речення. Структурні особливості простого речення. Підмет. Способи вираження підмета. | ||
| 41. | РЗМ № 15. Усний твip-опис місцевості на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі. | ||
| Запис у журналі без дати: Усний твір | |||
| 42. | Складений дієслівний присудок, способи його вираження. Характерні зв’язки в дієслівному складеному присудку. | ||
| 43. | Складений іменний присудок, способи йго вираження. Зв’язки в іменному складеному присудку. Форми іменної частини складеного присудка. | ||
| 44. | Складний присудок. | ||
| 45-46. | РЗМ № 16-17. Контрольнийписьмовий твip-опис місцевості на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі. | ||
| 47. | Тире між підметом і присудком. | ||
| 48. | Зв’язок простого і складеного присудка з підметом. Культура мовлення. Погодження граматичних форм підмета і присудка. | ||
| 49. | РЗМ № 18. Робота над помилками, допущеними у творах. | ||
| 50. | Головні члени речення. Тренувальні вправи. | ||
| 51. | Контрольна робота з теми,,Головні члени речення”. | ||
| 52. | Другорядні члени речення. Додаток. Придієслівні й приіменні додатки. Прямі й непрямі додатки, способи вираження їх. | ||
| 53. | РЗМ № 19. Усний твір-роздум на морально-етичну тему. | ||
| 54. | Узгоджені й неузгоджені означення. Способи вираження їх. Розмежування неузгоджених означень і приіменних додатків. | ||
| 55. | Прикладка як різновид означення. Місце прикладки при означуваному слові. Написання прикладок. | ||
| 56. | Узгоджене й неузгоджене означення. Прикладка. Тренувальні вправи. | ||
| 57. | Типи обставин за значенням. Способи вираження їх. | ||
| 58. | Розрізнення обставин і додатків, обставин, додатків і неузгоджених означень. Культура мовлення. Правильне вживання другорядних членів речення в мовленні. | ||
| 59. | Контрольний диктант. | ||
| 60. | Порівняльний зворот. Виділення порівняльних зворотів комами. | ||
| 61. | Другорядні члени речення. Тренувальні вправи. | ||
| 62. | Контрольна робота з теми,,Другорядні члени речення”. | ||
| 63. | РЗМ № 20. Письмовий твір-роздум на морально-етичну тему. | ||
| 64. | РЗМ № 21. Робота над помилками, допущеними у творах. | ||
| Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
