Общие расстройства развития (F84-84.5)

Включают группу расстройств, характеризующихся качественными аномалиями в социальном общении и ограниченным, стереотипным, повторяющимся набором интересов и действий. В большинстве случаев развитие нарушено с младенчества, всегда в первые 5 лет.

В некоторых случаях расстройства сочетаются и предположительно обусловлены врожденной краснухой, туберозным склерозом, церебральным липидозом, фрагильностью Х-хромосомы. Любое из сопутствующих состояний кодируется отдельно. При наличии умственной отсталости обязательно кодировать и ее (F70 — F79), но она не является обязательным признаком общих расстройств развития.

Аутистические расстройства (autismus; греч. autos - сам)

Аутизм — это погруже­ние в мир лич­ных пе­режи­ва­ний с осла­б­ле­ни­ем или по­те­рей кон­так­та с действи­тель­но­стью, утра­той ин­те­ре­са к ре­аль­но­сти, от­сут­стви­ем стрем­ле­ния к обще­нию с окружающи­ми лю­дьми, скуд­но­стью эмоци­о­наль­ных про­яв­ле­ний; при­з­нак пси­хи­че­ского рас­стройст­ва.

Аутизм детский — это А., об­на­ружи­ва­емый в ран­нем дет­стве, про­яв­ляющий­ся от­сут­стви­ем ре­че­вого и эмоци­о­наль­ного кон­так­та с окружающи­ми, сте­рео­тип­ной иг­рой в оди­но­че­стве, па­то­логи­че­ской при­вя­зан­но­стью к от­дель­ным пред­ме­там.

Каннера синдром (a. infantilis; син.: А. раннего детства, А. ранний детский) — психопатологический симптомокомплекс, характеризующийся аутизмом (ослаблением или потерей связи с действительностью, утратой интереса к реальности), а также отсутствием речевого и эмоционального контакта с окружающими, стереотипной игрой в одиночестве, необычайной привязанностью к привычной обстановке. В наиболее полной форме проявляется у детей в возрасте 3—6 лет.

Детский аутизм — нарушение психического развития, характеризующееся аутистической формой контактов с окружающими, расстройствами речи и моторики, стереотипностью деятельности и поведения, приводящими к нарушениям социального взаимодействия.