ІІ. Вивчення нового матеріалу

1. Повідомлення теми уроку.

- Діти прослухайте невеличкий віршик та назвіть, який звук в ньому зустрічається найчастіше?

Шишка висить на ялині,

Шершень сів на деревині.

– Отже, ви здогадалися, що сьогодні ми познайомимося з новою буквою Ша та зі звуком ш, який вона позначає, будемо читати з цим звуком склади, слова, речення.

2. Виділення звука [ш]. Гра «Визначіть звук»

– Зима скоро закінчується. Яка пора року прийде за нею. (Весна). З приходом весни прилетять до нас із теплих країв птахи. Відгадайте загадку і дізнаєтесь який птах прилетить до нас першим.

– Перший я приніс весну,

– Розбудив усіх від сну,

– Заспіваю під вікном,

– Люди звуть мне… (Шпаком)

– Є, навіть, така народна прикмета: «Побачив шпака – знай: весна біля порога». З якого звука починається слово «шпак»? ([ш])

– Вимовте цей звук.

– Який він? (Приголосний).

– А які бувають приголосні? (Тверді й м’які, дзвінкі та глухі).

– А який саме приголосний [ш]? (Шиплячий)

– Чому шиплячий? (Тому, що при його вимові утворюється шум, який нагадує шипіння).

3. Позначення звука [ш] буквою Ш.

– Звук ми з вами чули і вимовляли. Час вже познайомитися з буквою.

4. Розгляд друкованої букви.

– Хто знає, як називається ця буква? На що схожа ця буква? (На паркан, на гребінець)

5. Утворення та читання прямих та обернених складів.

– Зима ще не закінчилася. Розкажіть у які зимові ігри ви граєте. А які зимові види спорту знаєте? (Фігурне катання, хокей). До нас завітав ведмедик-хокеїст. Він допоможе нам краще вивчити букву Ш. Перед грою спортсмени завжди тренуються. То ж сьогодні всі разом потренуємося читати склади з буквою Ш.

Гра «Забий гол!»

Учні виходять парами до дошки. Один учень складає склади з буквою Ш (забиває у ворота шайбу), а другий – читає ці склади (відбиває шайбу). Якщо прочитати без допомоги класу не зміг, значить пропустив «гол». Виграє той, хто не пропустив жодного «гола

5. Навести приклади ігрових вправ щодо вивчення частин мови в 3-4 класах.

Гра “Що робити?”.

Учитель називає слово, яке відповідає на питання хто?, учні запитують його, а потім самостійно добирають і записують слова, які відповідають на питання що робити? і т.д..

Скільки слів запише учень, стільки дістає очок.

Знімається два очка за кожну помилку.

Гра “Напиши п’ять прикладів з двома дієсловами”.

Учитель пропонує написати п’ять прикладів в яких має бути два дієслова.

1. Краще не обіцяти, як слова не здержиш. 2. Книжка вчить як на світі жити. 3. Правда й з дна моря виринає, а неправда потопає. 4. Хто з правдою зріднився, той грому не боїться.