Урок 57

Тема: УРОК РОЗВИТКУ ЗВ'ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ. СКЛАДАННЯ ЗВ'ЯЗНОГО ВИСЛОВЛЮВАННЯ НА ЗАДАНУ ТЕМУ

Мета: формувати в учнів практичні уявлення про зв'язне висловлювання я к єдине ціле на основі вмінь упізнавати істотні ознаки тексту в процесі його сприйняття; розвивати мовлення, вміння порівнювати; виховувати культуру мовлення.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Зіставлення тексту і набору слів

Спочатку вчитель читає окремі слова: кіт, очі, кинувся, ніс, бігти, гніздо, клювати, дерево, ворона, пташенята, побачив, вліз, стара, одного разу, Васька, вона, злякався.

А потім читає текст:

Одного разу кіт Васька побачив у гнізді пташенят. Але тільки він виліз на дерево, як прилетіла стара ворона. Вона стала клювати кота в очі і ніс, злякався кіт і кинувся бігти.

— Що ви почули під час першого читання?

— Що звучало під час другого читання?

Висновок. У другому випадку діти переконуються в тому, що можна красиво розповісти, а розказане показати, зобразити за допомогою картинки або намалювати. А в першому випадку — набір слів.

Зіставлення тексту й одного речення.

У цьому завданні текст порівнюється з діафільмом, а речення — з одним кадром цього самого діафільму.

• Він жив у Альошиним чоботі.

• У Альоші був їжачок. Він жив у Альошиним чоботі.

— Що ви почули під час першого читання?

— Що звучало під час другого читання?

Висновок. У першому випадку незрозуміло, про кого йдеться, а в другому випадку зрозуміло, про кого йде мова, можна намалювати картинку.

Зіставлення тексту і набору речень

— Зіставте дві групи речень. Визначте, який із них є текстом.

• Восени деякі пташки летять у вирій. У зайця довгі вуха і короткий хвіст. Укрився багрянцем клен. Присмерком садок зустрів нас тишею і казковим убранням дерев.

• Жовтокоса чарівниця-осінь примчала на золотому коні у ліс. Торкнулася чарівною паличкою верхівок дерев. І зашелестіли на них багряні шати. На землі рясніє барвистий килим. Чудово навкруги!

III. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні ми будемо складати зв’язне висловлювання на задану тему.

IV. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ

Складання пам'ятки «Як створити текст»

План розповіді про подію

1) Намалюй подумки подію, про яку будеш розповідати.

2) Поміркуй, про які предмети треба розповісти.

3) Подумки розташуй предмети в таблицю.

4) Порахуй, скільки в твоєму оповіданні речень.

План розповіді про предмет

1) Намалюй предмет оповідання (подумки).

2) Що ти побачив?