Вправа 388
— До поданих дієслів доберіть і запишіть за зразком спільнокореневі слова — іменники та прикметники.
— Позначте корені слів.
Вправа 389
— Прочитайте сполучення слів. Виділені слова замініть спільнокореневими і запишіть за зразком. (Вишневе варення, рисова каша, дубовий стіл, паперова коробка, березовий сік, книжкова шафа)
Вправа 390
— Прочитайте вірш. Знайдіть слова — назви дій. Поясніть значення цих слів. (Січень січе — снігом; лютий лютує — морозом, березень плаче — тануть сніги, квітень квітує — у квітах земля.)
— Випишіть парами споріднені слова. Позначте корені.
— До яких слів у вірші немає споріднених?
— Який місяць весну починає, а який — кінчає?
— Запишіть відповідь, користуючись схемою.
Вправа 391
— Прочитайте пари слів. Скажіть, яка відмінність у значенні слів. Назвіть у словах корінь.
Вправа 392
— До поданих слів — іменників допишіть спільнокореневі дієслова та прикметники.
— З яким іменником можна сполучити всі три прикметники?
— Пригадайте і розкажіть правила про розповідні, питальні й спонукальні речення.
Вправа 393
— До слова погойдувати доберіть з лічилки і запишіть споріднені слова.
— Позначте корінь у спільнокореневих словах.
Вправа 394
— Вивчіть вірш напам’ять.
— Доберіть до виділеного слова споріднені слова, що відповідають на питання хто?та який?
Фізкультхвилинка