2015-09-06
243
Цель: закрепление умений и навыков по составлению рефератов, полученных при изучении темы.
Содержание работы.
Подготовка к написанию реферата по изучаемой дисциплине.
Задание 1. Прочитайте текст. Назовите основные этапы работы ученого над открытием.
Составитель: ИсагуловаТ.Р – старший преподаватель
должность, уч.степень, звание, Ф.И.О.
Количество кредитов – 6
Практические (семинарские) занятия – 90 час.
Утверждено на заседании деканата специальности/кафедры «___» ____________20__ г., протокол № ________
Декан специальности/ Зав.кафедрой _______________________ уч.степень, звание, Ф.И.О.
(подпись)
Рекомендовано методической комиссиейдеканата специальности _____________________
«___» ________________ 20__ г. Протокол № ____
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Западно-Казахстанский институт языков и менеджментов «Евразия»
Методические рекомендации по изучению дисциплины
«Наименование дисциплины»
| для студентов_____курса |
| специальности___________________________________ |
| форма обучения__________________________________ |
| базовое образование____________________________________________________ (общее среднее, среднее профессиональное, высшее профессиональное) |
| на ____семестр 20__-20__ учебного года |
г. Уральск 20 __ г.
|
|
|
ПЕРЕЧЕНЬ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ АУДИТОРИЙ, КАБИНЕТОВ, ЛАБОРАТОРИЙ
| № ауд | Вид аудитории | Количество посадочных мест | Площадь м2 | Ответственный преподаватель | Сведения об оборудовании, ед. | Примечание |
| Лаборатория | ||||||
| Кабинет | ||||||
| Компьютерный класс | ||||||
Декан специальности/ Зав.кафедрой _______________________ уч.степень, звание, Ф.И.О.
(подпись)
«____»____________________ 20___ г.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Планы практических занятий по дисциплине
«Русский язык»
(обязательный компонент)
для студентов 1 курса всех направлений подготовки
форма обучения очная
на 1,2 семестр 2013-2014 учебного года
Уральск – 20__ г.
Количество кредитов – 6
Практические занятия – 90 часов
Обсуждено на заседании кафедры «___»___________20__ г. Протокол №______
1. Описание дисциплины:
Практический курс русского языка выполняет важную роль в системе подготовки специалистов в неязыковом вузе.
1.1. Краткое содержание дисциплины:
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Иметь представление:
О системе русского языка и особенностях реализации опорных единиц в различных ситуациях словесного общения.
Уметь:
* быстро прочитать текст по специальности, ответить на вопросы;
* научиться выполнять некоторые виды работ по тексту (озаглавить текст, составить план, выделить тезисы);
|
|
|
* освоить понятие о конспекте, его видах;
* обучиться навыкам и умениям работы с научным текстом (составить аннотацию, рецензию, отзыв, написать реферат, доклад).
Быть компетентным: в более полном овладении Вами достижений науки, практики, техники и технологии, агроэкологии и экологического менеджмента 21 века.
Приобрести практические навыки:
* теоретического и практического владения русским языком с учетом профессиональной направленности.
1.2. Цель изучения дисциплины:
Целью дисциплины является совершенствование языковой и коммуникативной компетенции, а также усвоение необходимого объема знаний о научном стиле речи, его типах, жанрах, средствах выражения с учетом лексических, морфологических и синтаксических особенностей научной речи.
1.3. Задачи:
Профессионализация достигается отбором специальной лексики, способствующей более глубокому (через словарную работу и комментарии к текстам) осмыслению и закреплению терминологии, выработке навыков употребления конструкций, характерных для научного и публицистического стилей речи. Особое внимание уделено заданиям по развитию форм продуктивного речепроизводства на русском языке. что в значительной степени способствует активизации самостоятельной работы студентов.
1.4. Пререквизиты дисциплины:
Беглое чтение текстов на русском языке, знание грамматического материала школьной программы, навыки устной речи.
1.5. Постреквизиты дисциплины:
Формирование навыков и умений использования научной литературы по специальности с целью получения информации, способствующей формированию профессиональной компетенции; овладение методами и приемами структурно-семантического и смыслолингвистического анализа научного текста; умение извлекать из текста необходимую информацию, обобщать и интерпретировать с целью использования в процессе учебно-профессионального общения.
