Раннее выявление детей с психофизическими и эмоциональными отклонениями в развитии. Проблема дифференциальной диагностики

Вопросы

1. Основные принципы диагностики интеллектуальных нарушений.

2. Задачи и основные методы пренатальной и ранней диагностики отклонений в развитии у детей.

3. Методы клинической диагностики.

4. Изучение анамнеза.

5. Изучение физического и неврологического состояния.

6. Психопатологическое обследование.

7. Нейро- и психолингвистическое обследование.

8. Психолого-педагогическое обследование.

9. Психодиагностика.

10. Дифференциальная диагностика олигофрении и резидуально-органических деменций, слабоумия при шизофрении и эпилепсии, от задержек психического развития.

Список литературы:

Основная: [1], [3], [4]

Дополнительная: [11]

Занятия 9 - 10

Задержка психического развития, причины возникновения и характеристика особенностей

Вопросы

.

1. Группы психического здоровья детей.

2. Определение задержки психического развития (по Г.Е. Сухаревой, К.С. Лебединской, В.В. Ковалеву).

3. Этиология ЗПР.

4. Клинико-психолого-нейрофизиологические механизмы ЗПР.

5. Особенности соматического, неврологического, психического состояния детей с ЗПР.

6. Классификация ЗПР Г.Е. Сухаревой.

7. Классификация ЗПР К.С. Лебединской.

Список литературы:

Основная литература: [3], [5], [6]

Дополнительная литература: [1], [5].

Занятия 11-12

Лечебно-профилактическая работа в специальных учреждениях

И 8 видов

Вопросы

1. Типы лечебно – профилактических учреждений для детей с нарушениями интеллекта и задержкой психического развития.

2. Дифференциация лечебно – педагогической работы в зависимости от структуры ведущего нарушения и медицинского диагноза.

3. Медикаментозная терапия.

4. Психотерапевтические методы.

5. Физиотерапия, ЛФК, массаж.

6. Организация лечебно-охранительного режима в учреждениях 7 и 8 видов.

Список литературы:

Основная литература: [1], [2], [3], [7]

Дополнительная литература: [3], [7].