Детский сад, школьник учится, взрослый работает, пожилой человек пе-
Редает свой опыт другим поколениям). Углублять представления ребенка
О себе в прошлом, настоящем и будущем.
Закреплять традиционные гендерные представления, продолжать
Развивать в мальчиках и девочках качества, свойственные их полу.
Семья. Расширять представления детей об истории семьи в контек-
Сте истории родной страны (роль каждого поколения в разные периоды
Истории страны). Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, ба-
Бушек, родителей.
Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств ро-
Дителей, их профессий.
Детский сад. Продолжать расширять представления о ближайшей
Окружающей среде (оформление помещений, участка детского сада, пар-
Ка, сквера). Учить детей выделять радующие глаз компоненты окружаю-
Щей среды (окраска стен, мебель, оформление участка и т. п.).
128 129
Привлекать детей к созданию развивающей среды дошкольного
Учреждения (мини-музеев, выставок, библиотеки, конструкторских мас-
Терских и др.); формировать умение эстетически оценивать окружающую
Среду, высказывать оценочные суждения, обосновывать свое мнение.
Формировать у детей представления о себе как об активном члене
Коллектива: через участие в проектной деятельности, охватывающей де-
Тей младших возрастных групп и родителей; посильном участии в жизни
Дошкольного учреждения (адаптация младших дошкольников, подготовка
К праздникам, выступлениям, соревнованиям в детском саду и за его пре-
Делами и др.).
Родная страна. Расширять представления о родном крае. Продолжать
Знакомить с достопримечательностями региона, в котором живут дети.
Нa основе расширения знаний об окружающем воспитывать патриоти-
Ческие и интернациональные чувства, любовь к Родине. Углублять и уточ-
Нять представления о Родине — России. Поощрять интерес детей к событи-
Ям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.
Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России (гимн исполняется
Во время праздника или другого торжественного события; когда звучит
Гимн, все встают, а мужчины и мальчики снимают головные уборы).
Развивать представления о том, что Российская Федерация (Рос-
Сия) — огромная, многонациональная страна. Воспитывать уважение к
Людям разных национальностей и их обычаям.
Расширять представления о Москве — главном городе, столице России.
Расширять знания о государственных праздниках. Рассказывать де-
Тям о Ю. А. Гагарине и других героях космоса.
Углублять знания о Российской армии. Воспитывать уважение к за-
Щитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать с детьми цветы
К обелискам, памятникам и т. д.).
Самообслуживание, самостоятельность
Трудовое воспитание
Первая младшая группа
(от 2 до 3 лет)
Воспитание культурно-гигиенических навыков. Формировать при-
Вычку (сначала под контролем взрослого, а затем самостоятельно) мыть
Руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки
Личным полотенцем.
Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок; пользоваться
Индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотен-
Цем, расческой, горшком).
Формировать умение во время еды правильно держать ложку.
Самообслуживание. Учить детей одеваться и раздеваться в опреде-
Ленном порядке; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь
(расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках); в определенном
Порядке аккуратно складывать снятую одежду. Приучать к опрятности.