2020-06-10
245
Тема: "Составление описательного рассказа о людях разных профессий "
Цель:
1. Учить детей составлять описательные рассказы о людях разных профессий.
2. Продолжать учить составлению и употреблению в речи сложноподчинённых предложений; учить связности, развёрнутости, непрерывности высказывания.
3. Упражнять в употреблении в речи существительных в дательном падеже; глаголов будущего времени; в подборе слов-действий.
4. Закреплять навык самоконтроля за произношением в самостоятельной речи.
5. Развивать память, внимание, мышление.
Оборудование: демонстрационные картинки с изображением людей разных профессий; мяч.
Ход занятия:
1.Организационный момент.
2. Логопед предлагает игру “Отгадай загадки, назови профессии”.
По мере отгадывания на доску помещаются картинки с изображением людей разных профессий.
Кто продаст вам платье, куртку и любимые продукты? (Продавец)
Кто вылечит от всех болезней и знает, что кому полезней? (Доктор)
Кто на пожары выезжает, огонь заливает, людей спасает? (Пожарный)
Кто машиной управляет, грузы к месту доставляет? (Шофер)
Кто дружен с феном и расчёской, и делает модные прически? (Парикмахер)
Кто готовит нам обеды: суп, котлеты, винегреты? (Повар)
Кто построит нам квартиры, школы, садики, магазины? (Строитель)
Кто покой наш охраняет, нарушителей поймает? (Милиционер)
Кто вас научит считать и читать, многое знать и красиво писать? (Учитель)
3.Сообщение темы занятия.
– Сегодня на занятии мы будем говорить о людях разных профессий и составлять рассказы о них.
Звучит музыка. Вбегает Незнайка (ребенок подготовительной группы).
Незнайка: Здравствуйте ребята, я к вам приехал прямо из Цветочного города!
Дети и логопед: Здравствуй Незнайка! Мы рады тебя видеть. Мы сегодня говорим о людях разных профессий.
Незнайка: А я все профессии знаю и даже сам умею лечить, учить, готовить обед, машину водить и в космос летать на ракете.
4. Игра “Исправь ошибку”. Незнайка рассказывает о том, что делают люди разных профессий. Ошибки Незнайки исправляют дети.
Повар лечит, а врач готовит;
Маляр рисует, а художник красит;
Космонавт ездит, а шофёр летает.
Логопед предлагает Незнайке остаться на занятии.
5. Игра с мячом “Кто где работает?”
Учитель – в школе; повар – в столовой; строитель – на стройке; доктор – в больнице; портной – в ателье; продавец – в магазине; парикмахер – в парикмахерской; пожарный – в пожарной команде.
6. Игра “Догадайся по действиям, кто это и что он делает?”
Дети в кругу, выбирается один водящий, который выходит из комнаты, остальные договариваются о действиях человека той или иной профессии. Водящий входит и по движениям детей угадывает профессию человека.
7. Игра “Кем ты будешь?”. Дети отвечают предложением:
– Я буду строителем, построю дома, школы.
– Я буду водить машину, перевозить грузы и т. д.
8. Игра “Кому, что нужно для работы?” Логопед предлагает детям назвать нужные инструменты для своей будущей профессии и рассказать об этом.
– Доктору нужен градусник, бумага, ручка для выписывания рецептов, фонендоскоп;
– учителю нужны книги, указка, доска, мел;
– милиционеру нужна рация, оружие, милицейская машина;
– парикмахеру нужны ножницы, расчёска, фен и т.д.
9. Составление описательного рассказа о профессиях родителей по вопросам логопеда:
Фамилия, имя и отечество мамы (папы).
Где работает мама (папа) и кем?
Это профессия мужская или женская?
Что нужно ему для работы?
Что делает человек данной профессии?
Где работает мама (папа) - на улице или в помещении?
С кем или с чем работает мама (пап) (с людьми, с животными, с техникой, с книгами)?
Образец рассказа: Это парикмахер. Он работает в парикмахерской. Парикмахер подстригает людей и делает им красивые модные прически. Для работы ему нужны: ножницы, расчески, фен, бигуди, духи.
10. Самостоятельные рассказы детей.
11. Анализ детьми рассказов своих товарищей.
Релаксация.
Незнайка (участвовал во всех этапах занятия) благодарит детей и говорит о том, что он много узнал о людях разных профессий и теперь путать их не будет. Незнайка прощается с детьми и уходит.
12.Итог занятия.
