Список используемой литературы

 

1. Алексахин, Н.Н. Учимся лепить и расписывать [Текст] /Н.Н. Алексахин // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 9. - С.23-27.

2. Алексахин, Н.Н. Волшебная глина: Методика преподавания лепки в детском кружке: Учебное пособие [Текст] / Н.Н. Алексахин. - М.: Агар, 2012. - 47с.

3. Алексеева, Н.А. Значение предварительной зрительно-осязательной ориентировки в восприятии предметов и в повышении качества изобразительной деятельности (на примере лепки) у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Н.А. Алексеева, А.Е. Высоцкая // Ученые записки ГГПИ им. М.Горького. – Горький, 2012. – Вып. 117. – С.70-95.

4. Андреева, С.А. Технологические карты по формированию творческих способностей в лепке, художественном труде, в объемной пластике [Текст] / С.А. Андреева, Т.А. Котлякова // Распахни окно в мир прекрасного: Технологическое обоснование формирования у детей 5 года жизни духовно-художественных способностей / Науч. ред. Л.П. Бочкарева. - Ульяновск: Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, 2013. - Вып 2. - С.63-94.

5. Андреева, С.А. Технологическая карта развития художественных способностей детей средней группы в лепке и ручном труде, в объемной пластике [Текст] / С.А. Андреева, Л.Н. Муравьева // Распахни окно в мир прекрасного: Технологическое обоснование формирования у детей 5 года жизни духовно-художественных способностей / Науч. ред. Л.П. Бочкарева. - Ульяновск: Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, 2011. - Вып 2. - С.51-74.

6. Афанасьева, С. Напитать душу красотой. Лепка [Текст] /С. Афанасьева // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 8. - С.67-72.

7. Белевич, Е.К. Обучение детей средней групп лепке [Текст] /Е.К. Белевич // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 10. - С.29-33.

8. Брыкина, Е.П. Лепка. Альбом иллюстрированный (раздаточный) для детей старшего дошкольного возраста [Текст] /Е.П. Брыкина. - М.: АСТ, 2012. - 24с.

9. Венгер, Л. Пластилиновая груша [Текст] /Л. Венгер // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 8. - С.45-49.

10. Волкова, А.А. Лепка в детском саду [Текст] /А.А. Волкова // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 11/12. - С.33-37.

11. Волкова, А.А. Лепка в подготовительной группе [Текст] / А.А. Волкова // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 8. - С.15-24.

12. Волкова, А.А. Обучение рисованию, лепке, аппликации, конструированию [Текст] / А.А. Волкова // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 7. - С.18-26.

13. Ворончихина, Ф.М. Лепка и игры [Текст] /Ф.М. Ворончихина // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 5. - С.30-33.

14. Горичева, В.С. Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина: Популярное пособие для родителей и педагогов [Текст] / В.С. Горичева, М.И. Нагибина. - Ярославль: Академия развития, 2012. - 192с.

15. Гусарова, И.Л. Лепка в детском саду: Лекция для студентов заочников дошкольных факультетов педагогических институтов [Текст] /И.Л. Гусарова. - М.: ЮНИТИ, 2011. - 86с.

16. Давыдова, Л. Первые уроки лепки [Текст] /Л. Давыдова // Семья и школа. - 2011. - № 4.

17. Долгоаршинных, Н. Учимся лепить дымку [Текст] /Н. Долгоаршинных // Народное творчество. - 2013. - № 4. - С.31-32.

18. Зимина, Н.А. Развитие творческого воображения детей на лепке [Текст] /Н.А. Зимина // Воспитание детей дошкольных учреждений, 2010. - С.49-57.

19. Исаева, И. Уроки пластики [Текст] / И. Исаева // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 5. - С.50-53.

20. Казакова, Р. Лепка в ДОУ [Текст] /Р. Казакова // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 4. - С.15-23.

21. Каюмова, Р. Развитие творческого воображения в лепке [Текст] /Р. Каюмова // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 3/4. - С.17-18.

22. Комарова, Т.С. Учитесь рисовать и лепить [Текст] / Т.С. Комарова, Е.В. Лебедева, Т.Г. Казакова, Н.Б. Халезова. - М.: Логос, 2009. - 68с.

23. Корзакова, Е.И. Овладение формой предмета и ее передача в лепке дошкольников [Текст] /Е.И. Корзакова // Сенсорное воспитание дошкольников / Под ред. А.В. Запорожца, А.П. Усовой. - М.: Логос, 2009. - С.100-121.

24. Коссаковская, Е.А. Обучение лепке в младшей и средней группах детского сада [Текст] /Е.А. Коссаковская // Рисование, лепка, аппликация в детском саду: Педагогические чтения / Под ред. Н.П. Сакулиной. - М.: Логос, 2013. - С.93-124.

25. Коссаковская, Е.А. Лепка в детском саду: Пособие для воспитателей [Текст] /Е.А. Коссаковская. - М.: Академия, 2012. - 71с.

26. Котова, И.Я. Образ человека и животного в лепке [Текст] /И.Я. Котова // Художественное творчество в детском саду: Пособие для воспитателя и музыкального руководителя / Под ред. Н.А. Ветлугиной. - М.: АСТ, 2011. - С.98-104.

27. Крупник, Ж. Дымка [Текст] /Ж. Крупник // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 1. - С.76-77.

28. Курочкина, Н.А. К вопросу о приемах обучения предметной лепке детей старшей группы детского сада (5лет) [Текст] /Н.А. Курочкина // Научно-теоретическая конференция: Краткое содержание докладов.-М.: Академия, 2012.-256с..

29. Курочкина, Н.А. Сенсорные основы лепки у детей дошкольного возраста [Текст] / Н.А. Курочкина // Дошкольная педагогика: Ученые записки. – Спб.: Питер, 2012. - С.56-78.

30. Курочкина, Н.А. Обучение детей (3-7 лет) лепке животных: Методическое пособие [Текст] / Н.А. Курочкина. - Челябинск, 2013. - 66с.

31. Лепилов, К.М. Лепка в семье и в школе: Пособие для воспитателей и преподавателей [Текст] /К.М. Лепилов. - СПб.: Нева, 2012. - 32с.

32. Пожиленко, Е.А. Артикуляционная гимнастика [Текст]: методические рекомендации по развитию моторики, дыхания и голоса у детей дошкольного возраста /Е.А. Пожиленко. – СПб.: КАРО, 2012. – 92 с.

33. Скопина, О.А. Проблема развития детского пластического творчества в лепке в художественно-педагогических трудах Н.Б. Халезовой [Текст] /О.А. Скопина // Развитие теории дошкольного образования. Психолого-педагогические аспекты: материалы научно-практической конференции. - М.: МПГУ, 2013. - С.116-119.

34. Шацкая, В. Пути эстетического воспитания [Текст] /В. Шацкая // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 11. - С.111-113.

 

 

Приложение  1

Список детей экспериментальной группы

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Возраст
1.	Ада П.	5,7
2.	Алина З.	5,4
3.	Андрей Ч.	5,2
4.	Аня А.	5,6
5.	Аня Д.	6
6.	Ваня А.	5,9
7.	Варвара И.	5,6
8.	Даниил П.	6
9.	Дима У.	5,3
10.	Захар М.	5,3
11.	Лиза Е.	6
12.	Илина З.	5,4

 

Список детей контрольной группы

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Возраст
1.	Артем У.	5,3
2.	Артем Ф.	5,5
3.	Ваня Д.	6
4.	Варвара Ч.	5,7
5.	Варвара Я.	5,1
6.	Вова В.	5,4
7.	Дана Т.	6
8.	Даниил С.	5,4
9.	Игорь К.	5,2
10.	Ирина К.	5,7
11.	Кира Р.	6
12.	Мария О.	5,7

 

 

Приложение 2

Сводная таблица по итогам констатирующего эксперимента (ЭГ)

Ф.И. ребенка	Диагностические задания			Общий бал	Уровень писать какой например достаточный, близкий достаточный, недостаточный словами в таблицу
	№1 где общий бал речка  под под каждым ребенком	№2 общийбал узоры под каждым ребенком	№3 общий бал кубики под каждым ребенком
Ада П.	2	2	2		С
Алина З.	2	2	2		С
Андрей Ч.	1	1	1		Н
Аня А.	2	2	2		С
Аня Д.	1	1	1		Н
Ваня А.	1	2	1		Н
Варвара И.	1	2	1		Н
Даниил П.	1	2	1		Н
Дима У.	1	2	1		С
Захар М.	1	2	1		Н
Илина З.	2	2	2		С
Лиза Е.	1	1	1		Н

 

Сводная таблица по итогам констатирующего эксперимента (КГ)

Ф.И. ребенка	Диагностические задания			Общий балл	Уровень писать какой например достаточный, близкий достаточный, недостаточный словами в таблицу
	№1 где общий бал речка под каждым ребенком	№2 общий бал узоры под каждым ребенком	№3 общий бал кубики под каждым ребенком
Артем У.	1	2	1		Н
Артем Ф.	2	2	2		С
Ваня Д.	2	1	2		С
Варвара Ч.	2	2	2		С
Варвара Я.	2	2	2		С
Вова В.	1	2	1		Н
Дана Т.	2	2	2		С
Даниил С.	1	1	1		Н
Игорь К.	2	2	2		С
Ирина К.	1	1	1		Н
Кира Р.	2	2	2		С
Мария О.	1	1	1		Н

 

Приложение 3

Комплекс образовательной деятельности с использованием лепки для эффективного развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста

 

ОД	Программные задачи				Совместная деятельность	Самостоятельная деятельность	Литература
Яблоки и груши.	Учить передавать в лепке различие в форме фруктов, их характерные особенности. Закреплять приёмы лепки фруктов кистями обеих рук.		Развивать мелкую моторику рук.   Словарь: румяное, сладкое сочное.		Рассматривание фруктов.                Д/и «Чудесный мешочек»	«Выложи по образцу»	Т.Г.Неретина «Система работы со старшими дошкольникам»  стр.87
У медведя во бору, грибы, ягоды беру.	Развивать у детей замысел, воображение, лепить из целого куска пластилина, глины разные по форме грибы, ягоды. Развивать мелкую моторику рук.	Развивать интерес к лепке. Развивать внимание, память, мелкую и общую моторику.			Рассматривание муляжей грибов. Чтение стихотворений и отгадывание загадок о грибах	П/и «У медведя во бору»	Т.Г.Казакова «Развивайте у дошкольников творчество» стр.100
Сердитый недотрога живёт в глуши лесной.	Учить создавать образ ёжика из целого куска пластилина, правильно передавая его форму. Формировать умение скатывать пластилин в овал и заострять один конец, развивать самостоятельность в выборе средств выразительности, образа ёжика.			Обогащать знания детей о животных. Развивать у детей замысел, самостоятельно лепить ёжика, закрепить приёмы лепки.	Д/и «Узнай по описанию».           Чтение художественной литературы про ёжика.	Соедини точки (1-ая подгруппа.)                      Закрась по силуэту (2-ая подгруппа.)	Т.Г.Неретина стр.97                            Т.Г.Казакова      стр.113
Что нам нравится зимой.	Учить лепить фигуру человека в зимней одежде; плотно скреплять части фигуры, использовать сетку для подрисовки. Пользоваться водой при сглаживании мест соединения частей.			Развивать умения лепить фигуру человека. Расширять словарный запас детей: снежный ком, снежки....	Рассматривание картинок с изображением людей.	Игры детей по желанию.	Т.Г.Неретина          стр.106
Интерьер детской комнаты	Развивать навыки коллективной работы, формировать умение совместно планировать и распределять работу. Развивать навыки размазывания пластилина.			Развивать воображение, учить размазывать пластилин по картону или дощечки.	«Что может понадобиться для создания и сборки мебели». (загадки)	Игры детей по желанию.	О.А.Скорлупова «Тематическое планирование часть 2»              занятие 24 стр.37
Кувшинчик.     Посуда для кукол.	Учить лепить кувшин (из комка глины, пластилина в форме шара) с высоким горлышком, используя приемы оттягивания, вдавливания. Учить сглаживать поверхность при помощи смоченных в воде пальцев.			Закрепить приемы лепки, учить лепить разнообразную посуду. Упражнять в сглаживании. Развивать мелкую моторику рук	Игра «Накрой стол»                  Чтение К.Чуковского «Федорино горе».	Выложи по образцу               «Веселый чайник» (палочки Кюизенера)	Комарова                        стр.122, 136
Все работы хороши.	Учить через лепку передавать свои знания о знакомых профессиях, определяя содержание своей работы по желанию. Воспитывать стремление добиваться выразительного решения образа, используя знакомые приемы лепки.			Закреплять приемы лепки. Развивать словарный запас детей	Д/и «Кому что нужно для работы?»           Чтение художественной литературы «Чем пахнут ремесла».	С\р игра «Магазин».	Т.Г.Неретина стр.160
Красивые цветы.	Учить накладывать пластилин на твердую основу, тщательно заглаживая поверхность и края; украшать площадь углубленным рельефом с помощью сетки и печаток, составлять узор из двух-трех элементов.			Развивать чувство композиции, фантазии и воображения.	Пальчиковая гимнастика «Наши алые цветы».                Рассматривание открыток с цветами	«Нарисуй красивый цветок»                     (1-ая подгруппа)               «Обведи по трафарету»                 (2-ая подгруппа)	Т.Г.Неретина           стр.116
Сказочный домик из колбасок.	Обучать умению создавать общую поделку из пластилина. Закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями ладони, соединять бревнышки между собой, составляя крепкое строение.			Учить детей учувствовать в общей работе. Развивать воображение и фантазию. Расширять словарь: избушка, бревна, строение.	Рассматривание иллюстраций к сказкам: «Заюшкина избушка», «Лиса, заяц и петух», «Три медведя».	Выложи из палочек «Сказочную избушку».	Т.Г.Неретина стр.124
Грузовая машина.	Учить передавать в лепке характерные особенности грузовой машины: кузов, кабина, колеса, используя разные приемы лепки: конструктивный, комбинированный. Устойчиво располагать изображение на подставке.			Продолжать использовать знакомые приемы лепки. Развивать наблюдательность и внимание.	Д/и            «Назови лишнее».        Рассматривание иллюстраций автомобилей. «Угадай и назови».	Обведи по трафарету (машины)	Т.Г.Неретина стр.125

 

 

Приложение 4

Сводная таблица по итогам контрольного эксперимента (ЭГ)

Ф.И. ребенка	Диагностические задания			Уровень
	№1	№2	№3
Ада П.	3	3	3	В
Алина З.	3	3	3	С
Андрей Ч.	1	1	1	Н
Аня А.	2	2	2	С
Аня Д.	2	2	2	С
Ваня А.	2	2	1	С
Варвара И.	2	2	1	С
Даниил П.	2	2	2	С
Дима У.	2	1	1	С
Захар М.	2	2	2	С
Илина З.	3	2	3	В
Лиза Е.	2	1	1	Н

 

Сводная таблица по итогам контрольного эксперимента (КГ)

Ф.И. ребенка	Диагностические задания			Уровень
	№1	№2	№3
Артем У.	1	2	1	Н
Артем Ф.	2	2	2	С
Ваня Д.	2	1	2	С
Варвара Ч.	2	2	2	С
Варвара Я.	2	2	2	С
Вова В.	3	2	2	С
Дана Т.	2	3	3	В
Даниил С.	2	1	1	Н
Игорь К.	2	2	2	С
Ирина К.	1	1	1	Н
Кира Р.	2	2	2	С
Мария О.	1	1	1	Н