Тема 10. Другие формы организации учебной работы

План

1.Экскурсия как форма учебной работы.

2. Сущность внеурочной работы.

3. Принципы организации внеурочной работы.

4. Формы внеурочной работы.

5. Факультативные занятия и предметные кружки.

Литература

1.Коллективная учебно-познавательная деятельность школьников / Под ред. Бервина И.Б. – М., 1985. – гл. 11.

2. Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. – М., 1987.

3. Скаткин М.М. Проблемы современной дидактики. – М., 1984.

4. Чередов И.М. Система форм организации обучения в советской общеобразовательной школе. – М., 1987.

5. Чередов И.М. Формы учебной работы в средней школе. – М., 1988.

Наряду с уроками учебная работа в школе проводится в форме экскурсий. В переводе с латинского экскурсия (excursion) означает «вылазку».

Учебная экскурсия – это форма организации обучения, при которой учащиеся воспринимают и усваивают знания путем выхода к месту расположения изучаемых объектов. Что это за объекты? Природа, заводы, фабрики, музеи, исторические памятники. Ценность этой формы в том, что учащиеся непосредственно знакомятся с изучаемыми объектами, предметами.

Функции экскурсий:

· Реализуется принцип наглядности;

· Укрепляют связь обучения с жизнью и практикой;

· Знакомят учащихся с применением научных знаний в производственной и с/х сферах;

· Активизирует учебно-познавательную деятельность учащихся;

· Обогащает жизненный опыт учащихся.

Виды экскурсий:

Производственные

Они помогают изучению производства, расширяют политехнический кругозор учащихся, способствуют экономическому, экологическому и трудовому воспитанию. Эти экскурсии чаще всего используют учителя физики, химии, географии, математики.

Естественнонаучные

Это экскурсии в поле, лес, в зоопарк и т.д. Проводятся по ботанике, экологии, географии, анатомии и т.д.

Историко – литературные.

Это экскурсии в музеи, в исторические места, на выставку, книгохранилища, архивы и т.д. Экскурсии с целью обогащения, усиления впечатлений.