Проба другого рівня

8.1. Розподіл операцій з виготовлення виробу в правильній послідовності. Заповнення технологічної картки на основі зап­ропонованого креслення.

На основі отриманого від учитеся креслення і довільно за­писаних технологічних операцій здійснюється розстановка їх у необхідній послідовності, підбір обладнання, інструментів, визначення режимів різання для виготовлення вирову. Отри­мані дані заносяться в технологічну картку.

8.2. Підбір пристроїв для виготовлення виробу.

Із запропонованого набору пристроїв проводиться їх відбір для виготовлення заданого виробу на основі виданого креслення.

8.3. Виготовлення виробу по заповненій технологічній картці.

На основі заповненої учнем технологічної картки та само­стійно підібраних інструментів і пристроїв виконується виго­товлення виробу.

9. Проба третього рівня. [2]

9.1. Розробка технології виготовлення та складання виробу за власним вибором.

Розробка технології виготовлення та складання виробу про­водиться самостійно й індивідуально із запропонованого вчите­лем переліку виробів, які подаються у формі креслень або ес­кізів.

9.2. Самостійний підбір складально-монтажного інструмен­ту і пристроїв для складання виробу.

Підбір складально-монтажних інструментів і пристроїв для виготовлення і складання виробу за власним вибором проводить­ся самостійно. При цьому враховується економічна, технічна і технологічна їх доцільність та наявність у майстерні чи цеху.

9.3. Виготовлення, складання, підгонка і контроль виробу за самостійно розробленою технологією.

Самостійне виготовлення окремих деталей виробу та їх скла­дання, підгонка і контроль виконується на основі розробленої технологічної картки.

Практична робота № 7

Тема: Професійний відбір. Професійний підбір

Мета: навчитися аналізувати наукову, навчально-методичну літературу з психологічних проблем професійної орієнтації та відбирати необхідну інформацію для здійснення психологічного супроводу профорієнтаційної роботи загальноосвітнього навчального закладу.

Час: 2 години аудиторних занять.

Форма проведення: круглий стіл.

План

Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних положень теми:

1. Суть, мета і завдання професійного відбору та професійного підбору.

2. Компоненти професійного підбору: медичний, соціально-психологічний, педагогічний, психофізіологічний.

3. Види професійного відбору: констатуючий та організуючий.

4. Принципи професійного відбору.

5. Система формування професійної придатності спеціаліста.

Література:

1. Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация школьников / Н.Н. Захаров. ‑ М.: Просвещение, 1989. – 192 с.

2. Психологія праці та професійної підготовки особистості: Навчальний посібник. [За ред. П.С. Перепелиці, В.В. Рибалки]. ‑ Хмельницький: ТУП, 2001. ‑ 330 с.

3. Психофізіологічний відбір учнів для навчання професіям швейного профілю/ Л. О. Богуш та ін. – К.1985.-29 с.

4. Решетова З. А. Психологические основы професіонального обучения. Москва, 1985. – 208 с.

5. Рибалка В.В. Психологія праці особистості: Навч.-метод. посіб. / В.В. Рибалка [та ін.]. – К.: Київ. міськ. пед. ун-т ім. Б. Д. Грінченка, 2006. – 76 с.