Студопедия
Обратная связь


Авиадвигателестроения Административное право Административное право Беларусии Алгебра Архитектура Безопасность жизнедеятельности Введение в профессию «психолог» Введение в экономику культуры Высшая математика Геология Геоморфология Гидрология и гидрометрии Гидросистемы и гидромашины История Украины Культурология Культурология Логика Маркетинг Машиностроение Медицинская психология Менеджмент Металлы и сварка Методы и средства измерений электрических величин Мировая экономика Начертательная геометрия Основы экономической теории Охрана труда Пожарная тактика Процессы и структуры мышления Профессиональная психология Психология Психология менеджмента Современные фундаментальные и прикладные исследования в приборостроении Социальная психология Социально-философская проблематика Социология Статистика Теоретические основы информатики Теория автоматического регулирования Теория вероятности Транспортное право Туроператор Уголовное право Уголовный процесс Управление современным производством Физика Физические явления Философия Холодильные установки Экология Экономика История экономики Основы экономики Экономика предприятия Экономическая история Экономическая теория Экономический анализ Развитие экономики ЕС Чрезвычайные ситуации


Общее представление о психокоррекции как направлении практической психологии

Психологическая коррекцияопределяется как направ­ленное психологическое воздействие на те или иные пси­хологические структуры с целью обеспечения полноцен­ного развития и функционирования личности {Исури-на Г. Л., 1990).

ловека диктуют различия в средствах и приемах психокор­рекции.

В психоаналитическом подходепсихокоррекционная работа направлена на смягчение симптомов внутреннего конфликтного взаимодействия между Сверх-Я и Оно че­рез преодоление неадекватных психологических защит.

В бихевиористском направленииотклонения от нормы, вызывающие необходимость в психокоррекции, рассмат­риваются как результат «вредного» научения. Поэтому основной упор делается на-изменении тех форм поведе­ния, которые не соответствуют обстоятельствам жизни клиента; коррекционная работа осуществляется, прежде всего, как обучение нужным формам поведения.

В экзистенциально-гуманистическом направлениипсихо­коррекционная работа понимается, прежде всего, как со­здание условий для позитивных личностных изменений (личностного роста, самоактуализации, расширения про­странств бытия). При этом задача психолога состоит не в приведении индивидуальных особенностей клиента в соот­ветствие нормам психического развития, а в ориентации на уникальные возможности, потенциалы, ресурсы личности. В отечественной психологии содержание психокор-рекционной работы отражает теоретические подходы основных научных школ. Например, в рамках культур­но-исторического подхода психокоррекция понимается как развитие высших психических функций через овладе­ние знаковыми системами при учете зоны ближайшего развития. Деятельностная парадигма связывает психокор­рекцию с формированием системы действий и четкой структуризацией деятельности.

Методы и приемы психокоррекции можно рассматри­вать не только с позиций основных теоретических направ­лений психологии, но ц.с точки зрения целей психокор­рекции. Так, авторы «Рабочей книги практического пси­холога» (М., 1996) в индивидуальной психокоррекции вы­деляют два направления:

1. Методы усиления регулирующих функций психики,развития эмоционального самоконтроля и само­управления; при этом задача улучшения психиче­ской саморегуляции клиента решается с помо­щью деловых бесед, в ходе которых обсуждаются конкретные поступки, действия клиента, имею­щие место затруднения; осуществляется коррек-

ция познавательных и эмоциональных компо­нентов саморегуляции через убеждение, развитие контролирующих эмоций и формирование адек­ватных реакций на различные внешние воздейст­вия со стороны руководителя или коллеги, члена семьи или случайного инициатора конфликтной ситуации;

2. Методы нормативно-ценностной коррекции,объек­тами которых выступают нормативные комплек­сы, обусловливающие отказ от подчинения совме­стным принципам, целям, задачам, протест про­тив регламентации; ощущение необоснованного лишения свободы часто приводит к вредным при­вычкам, нездоровым пристрастиям. Методы групповой психокоррекции, как правило, на­целены на выработку норм личностного поведения и меж­личностного взаимодействия, развития способности гиб­ко реагировать на ситуацию, быстро перестраиваться в различных условиях и разных группах. В качестве таких методов используются специально разработанные психо­техники, упражнения, ролевые игры, групповые дискус­сии и т. п.





 

Читайте также:

Философско-психологическая теория С. Л. Рубинштейна

Трансперсональная психология

Основные отрасли психологии

Из истории становления психологии как науки

Теоретические и методологические основыпсихологического консультирования

Вернуться в оглавление: Введение в профессию «психолог»

Просмотров: 1030

 
 

© studopedia.ru Не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования. Есть нарушение авторского права? Напишите нам. Ваш ip: 54.205.160.108