Как проводится анализ дня?

Анализ дня – одна из воспитательных форм работы в детском оздоровительном лагере. Анализ дня направлен на активизацию индивидуальной и групповой деятельности детей в коллективе, создание конструктивной и эмоциональной среды в отряде. В ходе обсуждения прошедшего дня ребята учатся замечать положительные моменты в своей и групповой деятельности и общении, конструктивно реагировать на недочеты, благодарить других за добрые дела и поступки.

Настрой. Необходимо подготовить детей к серьезной аналитической работе. В качестве настроя может быть использована песня (как правило, лирическая), хорошо продуманная речь, содержащая предварительный итог дня, инструктирующая всех участников о плане «анализа». Можно начинать с тренинговых упражнений, направленных на групповое сплочение (выбирается в зависимости от готовности коллектива к работе).

Высказывание участников коллектива. В начале анализа напоминаются основные правила общения в кругу: высказываются все поочередно; когда говорит один – все остальные просто внимательно слушают; ценным является мнение каждого участника анализа; хочешь высказать мнение –подними руку и дождись, когда тебе дадут слово.

Анализ может быть по содержанию эмоциональным или конструктивным. Целью эмоционального анализа является закрепление положительных эмоций детей, полученных в течение дня. Конструктивный анализ позволяет обсудить деятельность, в которой участвовала группа, выявить «плюсы» и «минусы» в работе, найти причины, повлиявшие на положительные и отрицательные стороны деятельности. План конструктивного анализа включает: перечисление всех дел дня, которые запомнились, подробный разбор дел. Ребята отвечают на вопросы: почему дело прошло так, а не иначе? Что они сделали для этого? Что надо изменить на будущее? Кому бы хотели сказать спасибо?

Анализ заканчивается выводами, которые делает руководитель или дежурный командир отряда на основании мыслей, высказанных участниками группы, а также традиционными ритуалами прощания.