Что такое память? 2 В чем заключается механизм образования памяти?

2 В чем заключается механизм образования памяти?

3 Какие классификации памяти существуют?

4 Какие выделяют виды памяти по способу обладания информацией в онтогенезе?

5 Какие выделяют виды памяти по модальности зафиксированной информации?

6 Какие выделяют виды памяти по степени активности внимания при запечатлении?

7 В чем отличие видов памяти в зависимости от длительности хранения информации?

Лабораторная работа 1

«Смысловая память»

Цель: определение объёма смысловой памяти.

Материалы и оборудование: набор заранее заготовленных 18 отвлечённых понятий. Примерный перечень понятий: 1.Вкусный ужин. 2.Весёлый праздник. 3.Печаль. 4.Дружба. 5.Сильное желание. 6.Радость. 7.Совместная работа. 8.Утренняя зарядка. 9.Воскресный вечер. 10.Торжественная встреча. 11.Тёплый приём. 12.Книжный ма­газин. 13.Футбольный матч. 14.Газетный обзор. 15.Любимый урок. 16.Центральная улица. 17.Родной очаг. 18.Заграничная поездка.

Ход работы

Испытуемому даётся инструкция: «Вам будет предъявлен ряд понятий. Для того, чтобы их лучше запомнить, делайте на листе бу­маги какие-либо зарисовки или пометки (но не слова), фиксируя та­ким образом те ассоциации, которые они у вас вызывают. При вос­произведении понятий вы будете пользоваться вашими пометками. Старайтесь точно воспроизводить понятие».

Экспериментатор громко и отчётливо один раз зачитывает с ин­тервалом по времени, достаточным для того, чтобы испытуемый сде­лал нужные ему пометки, 18 понятий. Через 30-60 минут испытуе­мый, используя свои пометки, записывает все 18 понятий.

Результаты

Проанализируйте количество ошибок и сравните с результатами других испытуемых.

Сделайте вывод об объёме вашей смысловой памяти.

Лабораторная работа 2

«Кратковременная слуховая память»

Цель: определение объёма кратковременной слуховой памяти у человека.

Материалы и оборудование: лист бумаги с последовательно­стью чисел, букв, слов.