Тема: Русская фразеология и выразительность речи

Цели:

-научиться употреблять фразеологизмы в речи;

- научиться исправлять речевые ошибки, связанные с неверным употреблением фразеологизмов.

Вопросы:

1. Дайте определение фразеологизмов и расскажите об особенностях их употребления.

2. В чём отличие фразеологизмов от крылатых слов?

3. Какие ошибки могут возникать в связи с неверным употреблением фразеологизмов?

Задания:

1. Составьте предложения со следующими фразеологизмами: коломенская верста, тертый калач, подложить свинью, заморить червячка, без царя в голове, как аршин проглотил, как сивый мерин, драть как сидорову козу, кошки скребут на душе, чёрт возьми, хоть караул кричи, как бы не так, кот наплакал.

2.Продолжите ряд близких по значению фразеологизмов: в мгновение ока, в один миг,…

во весь дух, …

во всё горло, …

в подмётки не годится, …

душа на распашку, …

поджилки трясутся,…

кошки скребут на душе,…

развесить уши, …

3. Укажите речевые ошибки в употреблении фразеологизмов (неоправданная замена компонентов фразеологизма, немотивированное расширение или сокращение его состава, изменение грамматической формы слов во фразеологизме); исправьте ошибки.

1. Не мудрствуя долго, приведу цитату из отчёта, составленного по следам рейда.

2. Все понимали, что эти слова и слёзы являются фиговым прикрытием авантюристки, свившеё себе гнездо в нашем трудовом коллективе.

3. Мы трудились в поте лиц, но, завершив работу, почувствовали облегчение.

4. Хотя был он и не из робкой десятки, но тут не мог не испугаться.

5. Ставлю вас в известность, что в школе имеют место серьёзные упущения, на которые завуч и директор смотрят с закрытыми глазами.

6. Майская редиска как пресловутая ложка к обеду, как малый, да дорогой золотник.

Литература

Культура устной и письменной речи делового человека [Текст]: Справочник. Практикум / Н. С. Водина [и др.] - М.: Флинта: Наука, 2002.- С. 34 - 56.

Практическое занятие № 18-19.