К общедидактическим принципам обучения иностранным языкам относятся

a) личностно ориентированной направленности обучения

b) взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности

c) филологизации обучения иностранным языкам

d) аппроксимации

e) учета родного языка

К общедидактическим принципам обучения иностранным языкам относятся

a) доступности

b) аппроксимации

c) интерференции

d) интенсивности начального обучения иностранным языкам

e) дифференцированного подхода к каждому виду речевой деятельности

$$6$$

К общедидактическим принципам обучения иностранным языкам относятся

a) системности

b) речевой направленности

c) языковой направленности

d) ситуативности

e) коммуникативности

К общедидактическим принципам обучения иностранным языкам относятся

a) наглядности

b) речемыслительной активности

c) коммуникативной направленности

d) лингвострановедческой направленности

e) функциональности

К специфичным методическим принципам обучения иностранным языкам относятся

a) коммуникативной направленности

b) активности

c) сознательности

d) прочности

e) системности

К специфичным методическим принципам обучения иностранным языкам относятся

a) личностно ориентированной самостоятельной работы

b) прочности

c) наглядности

d) активности

e) сознательности

К специфичным методическим принципам обучения иностранным языкам относятся

a) взаимосвязанного обучения языку и культуре

b) одной трудности

c) системности

d) научности

e) посильности

6. Назовите основные виды планирования урока

a) поурочное

b) тренировочное

c) пробное

d) системное

e) схематичное

К стабильным компонентам урока относятся

a) начало урока

b) зарядка

c) групповая работа

d) диалог

e) монолог

Назовите требования к речевому поведению учителя иностранного языка

a) аутентичность

b) наглядность

c) тематичность

d) структурность

e) обращенность

Назовите основные характеристики организационно-методической стороны урока

a) активность учащихся на уроке

b) функциональность

c) тематичность

d) самостоятельность

e) законченность

Назовите основные характеристики организационно-методической стороны урока

a) речевое и неречевое поведение учителя

b) автономность

c) тематичность

d) структурированность

e) законченность

$$7$$

Назовите основные виды чтения

a) ознакомительное

b) научное

c) содержательное

d) художественное

e) прагматическое

Назовите основные виды чтения

a) изучающее

b) научное

c) содержательное

d) художественное

e) прагматическое