Качественные уровни сформированности компетенций

Код формируемой компетенции	Уровни овладения	Критерии	Результаты
ОК-1	пороговый	понимает и может объяснить полученные знания	знать	основные философские понятия и категории, основы культуры мышления, методы философских и научных исследований,
реализует полученные знания	уметь	критически воспринимать и оценивать источники информации
демонстрирует полученные знания в процессе совместной деятельности	владеть	мыслительными операциями анализа и синтеза, сравнения, абстрагирования, конкретизации, обобщения, классификации.
продвинутый	конструирует знания, необходимые в будущей профессиональной деятельности	знать	основные философские понятия и категории, основы культуры мышления, методы и принципы использования философских и научных исследований,
способен применять категориальный аппарат современной науки при решении образовательных и профессиональных задач	уметь	критически воспринимать и оценивать источники информации, проблематизировать мыслительную ситуацию, репрезентировать ее на уровне проблемы,
реализует навыки взаимодействия с субъектами образовательного процесса	владеть	мыслительными операциями анализа и синтеза, сравнения, абстрагирования, конкретизации, обобщения, классификации, технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний.
высокий	реализует самостоятельную познавательную деятельность в сфере инноватики	знать	основные философские понятия и категории, основы культуры мышления, методы и принципы использования философских и научных исследований,
способен анализировать и совершенствовать программу деятельности	уметь	критически воспринимать и оценивать источники информации, проблематизировать мыслительную ситуацию, репрезентировать ее на уровне проблемы, логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения,
демонстрирует навыки решения инновационных задач	владеть	мыслительными операциями анализа и синтеза, сравнения, абстрагирования, конкретизации, обобщения, классификации, технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний, опытом ведения дискуссии, полемики, диалога.
ОК-3	пороговый	понимает и может объяснить полученные знания	знать	основные этапы мирового культурного процесса; смысловое наполнение понятия толерантности;
реализует полученные знания	уметь	отбирать и систематизировать сведения, воссоздающие специфику культурной эпохи;
демонстрирует полученные знания в процессе совместной деятельности	владеть	категориально-понятийным аппаратом дисциплины, позволяющим анализировать тексты культуры.
продвинутый	конструирует знания, необходимые в будущей профессиональной деятельности	знать	своеобразие картин мира в различные культурно-исторические периоды;
способен применять категориальный аппарат современной науки при решении образовательных и профессиональных задач	уметь	применять различные методы анализа культурологического материала;
реализует навыки взаимодействия с субъектами образовательного процесса	владеть	методами сбора, анализа, обобщения теоретической и эмпирической информации по истории культуры.
высокий	реализует самостоятельную познавательную деятельность в сфере инноватики	знать	отличительные признаки восточной и западной культур; основные принципы диалога в философии XX в.;
способен анализировать и совершенствовать программу деятельности	уметь	моделировать смысловое целое, раскрывающее специфику культурной эпохи;
демонстрирует навыки решения инновационных задач	владеть	навыками полемики и диалога; способностью ясно излагать освоенное знание.
ОК-4	пороговый	понимает и может объяснить полученные знания	знать	некоторые обобщающие теории современной естественнонаучной картины мира; основные методы математики, используемые для обработки информации; основные этапы проведения эксперимента;
реализует полученные знания	уметь	выделять методы научного познания, границы их применимости; использовать математические пакеты для представления информации с использованием некоторых наглядных средств с учетом предметной области; выполнять эксперимент по описанию, выделять главное и составлять план изученного материала;
демонстрирует полученные знания в процессе совместной деятельности	владеть	описательными и некоторыми теоретическими методами; основными способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с приборами.
продвинутый	конструирует знания, необходимые в будущей профессиональной деятельности	знать	структуру и отличительные признаки естественнонаучной картины мира, этапы ее развития; основные методы математики, используемые для обработки информации, возможности специализированных пакетов для математической обработки информации; методы теоретического и экспериментального исследования;
способен применять категориальный аппарат современной науки при решении образовательных и профессиональных задач	уметь	использовать модели и основные понятия естественнонаучной картины мира для анализа учебного материала; использовать математические пакеты для решения задач из различных предметных областей; рассчитывать погрешности обработки информации и оценивать результаты и формулировать выводы;
реализует навыки взаимодействия с субъектами образовательного процесса	владеть	основными методами современной теории познания; основными методами получения, хранения, переработки информации; способами самостоятельного планирования и осуществления эксперимента.
высокий	реализует самостоятельную познавательную деятельность в сфере инноватики	знать	знает основные концепции и теории, определяющие современную естественнонаучную картину мира, синергетические подходы в объяснении развития мира; методы теоретического и экспериментального исследования и соотносит их с теоретическими знаниями; основные методы математики, используемые для обработки информации, возможности специализированных пакетов для математической обработки информации, основные методы статистической обработки информации и теории погрешностей;
способен анализировать и совершенствовать программу деятельности	уметь	использовать функции естественнонаучной картины мира в профессиональной деятельности; самостоятельно планировать и осуществлять учебное экспериментальное исследование, оценивать, представлять и защищать результаты теоретического анализа и эксперимента; использовать математические пакеты для представления и интерпретации информации в виде схем, диаграмм, графов, графиков, таблиц с учетом предметной области; для практических расчетов по имеющимся экспериментальным данным;
демонстрирует навыки решения инновационных задач	владеть	современной методологией естествознания для установления междисциплинарных связей; навыками использования естественнонаучной картины мира для систематизации знаний в образовательной и профессиональной деятельности; основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами для анализа и синтеза информационных систем и процессов; методами теоретического анализа, анализа результатов наблюдений и экспериментов.
ОК-5	пороговый	понимает и может объяснить полученные знания	знать	социально-биологические основы физической культуры, основные принципы оздоровительной тренировки;
реализует полученные знания	уметь	диагностировать функциональное состояние, оценивать уровень физической подготовленности по отдельным показателям, выполнять различные комплексы физических упражнений оздоровительной направленности;
демонстрирует полученные знания в процессе совместной деятельности	владеть	некоторымиспособами самоконтроля в процессе занятий физическими упражнениями, способами регулирования психоэмоционального состояния и мышечной релаксации в физкультурной деятельности, способами организации физкультурной деятельности
продвинутый	конструирует знания, необходимые в будущей профессиональной деятельности	знать	социально-биологические основы физической культуры, основные принципы оздоровительной тренировки, методику ее проведения;
способен применять категориальный аппарат современной науки при решении образовательных и профессиональных задач	уметь	диагностировать функциональное состояние, оценивать уровень физической подготовленности по отдельным показателям, составлять комплексы физических упражнений различной направленности и регулировать тренировочную нагрузку;
реализует навыки взаимодействия с субъектами образовательного процесса	владеть	способами самоконтроля в процессе занятий физическими упражнениями, регулирования психоэмоционального состояния и мышечной релаксации в физкультурной деятельности с учетом возрастных особенностей, способами организации физкультурной деятельности, активного отдыха в разные возрастные периоды
высокий	реализует самостоятельную познавательную деятельность в сфере инноватики	знать	ее социально-биологические основы, основные принципы оздоровительной тренировки, методику ее проведения в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями занимающихся;
способен анализировать и совершенствовать программу деятельности	уметь	диагностировать функциональное состояние, оценивать уровень физической подготовленности, отслеживать динамику изменений функционального состояния в процессе занятий физическими упражнениями и составлять индивидуальную оздоровительную программу, анализировать собственную физкультурную деятельность, выбирать и использовать специальные комплексы физических упражнений для решения различных задач личностного и профессионального саморазвития;
демонстрирует навыки решения инновационных задач	владеть	различными способами самоконтроля при занятиях физическими упражнениями, регулирования психоэмоционального состояния и мышечной релаксации в физкультурной деятельности с учетом возрастных особенностей; способен проектировать собственную оздоровительную программу, анализировать ее эффективность и вносить коррективы, владеет опытом организации физкультурной деятельности как собственной, так и занимающихся.
ОК-7	пороговый	понимает и может объяснить полученные знания	знать	функции, структуру профессионального общения и феномены групповой динамики;
реализует полученные знания	уметь	реализовывать деловое и межличностное общение;
демонстрирует полученные знания в процессе совместной деятельности	владеть	техниками общения и навыками принятия групповых решений в совместной деятельности.
продвинутый	конструирует знания, необходимые в будущей профессиональной деятельности	знать	способы взаимодействия с коллегами и этические нормы профессионального общения;
способен применять категориальный аппарат современной науки при решении образовательных и профессиональных задач	уметь	умеет выстраивать взаимодействие с коллегами для принятия группового решения;
реализует навыки взаимодействия с субъектами образовательного процесса	владеть	способами конструктивного преодоления коммуникативных барьеров и других проблемных ситуаций в педагогической деятельности.
высокий	реализует самостоятельную познавательную деятельность в сфере инноватики	знать	функции, структуру, этические нормы профессионального общения, способы взаимодействия с коллегами и феномены групповой динамики
способен анализировать и совершенствовать программу деятельности	уметь	применять технологии профессиональной коммуникации в процессах обучения, воспитания и для организации взаимодействия с коллегами;
демонстрирует навыки решения инновационных задач	владеть	стратегиямиэффективного общения и опытом конструктивного преодоления коммуникативных барьеров и других проблемных ситуаций в профессиональной деятельности.
ОК-8	пороговый	понимает и может объяснить полученные знания	знать	понятие информации и информационных технологий, этапы развития информационных технологий, технологический процесс обработки информации;
реализует полученные знания	уметь	работать на компьютере;
демонстрирует полученные знания в процессе совместной деятельности	владеть	основными методами получения, хранения и переработки информации
продвинутый	конструирует знания, необходимые в будущей профессиональной деятельности	знать	назначение, область применения и основные возможности текстовых и табличных процессоров, графических редакторов, понятие баз данных, баз знаний, банка данных;
способен применять категориальный аппарат современной науки при решении образовательных и профессиональных задач	уметь	использовать информационные технологии в учебной деятельности, строить математические и компьютерные модели объектов, явлений, процессов, систем;
реализует навыки взаимодействия с субъектами образовательного процесса	владеть	навыками работы с программными средствами общего назначения.
высокий	реализует самостоятельную познавательную деятельность в сфере инноватики	знать	направления развития информационных технологий, виды интеллектуальных и информационных систем;
способен анализировать и совершенствовать программу деятельности	уметь	использовать современные информационные и коммуникационные технологии в учебной деятельности;
демонстрирует навыки решения инновационных задач	владеть	навыками использования информационных технологий в учебной деятельности.
ОК-9	пороговый	понимает и может объяснить полученные знания	знать	интерактивные интернет-ресурсы, ориентированные на профессиональную деятельность;
реализует полученные знания	уметь	их использовать в профессиональных целях;
демонстрирует полученные знания в процессе совместной деятельности	владеть	навыками работы с интернет-браузерами, поисковыми машинами; способами пополнения профессиональных знаний на основе использования интернет-ресурсов.
продвинутый	конструирует знания, необходимые в будущей профессиональной деятельности	знать	способы эффективного размещения и оценивания интернет-ресурсов, критерии оценки качества интернет-ресурсов;
способен применять категориальный аппарат современной науки при решении образовательных и профессиональных задач	уметь	осваивать ресурсы образовательных систем, размещенных в глобальных сетях, проектировать развитие ресурсов;
реализует навыки взаимодействия с субъектами образовательного процесса	владеть	навыками создания собственных интернет-ресурсов.
высокий	реализует самостоятельную познавательную деятельность в сфере инноватики	знать	современные информационные и коммуникационные технологии на базе глобальных сетей, предназначенные для решения профессиональных задач;
способен анализировать и совершенствовать программу деятельности	уметь	проектировать использование интернет-ресурсов для реализации целей профессиональной деятельности;
демонстрирует навыки решения инновационных задач	владеть	способами пополнения профессиональных знаний из электронных источников на русском и иностранных языках; а также навыками создания собственных интернет-ресурсов; осуществления профессиональной коммуникации с использованием интернет-технологий.