| ||||||||||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||||||
|
|
| |||
| |||
Модель дифференцированного подхода к организации работы социального педагога с учащимися
Проблемно-типологическая схема дифференциации основных направлений работы социального педагога
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||||||
|
|
| |||
| |||
Модель дифференцированного подхода к организации работы социального педагога с учащимися
Проблемно-типологическая схема дифференциации основных направлений работы социального педагога
|
|
Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:
|