Компоненты содержания образования

В структуре содержания образования выделяют: знания, способы деятельности, эмоционально-оценочное отношение

Содержание общего среднего образования, по И.Я. Лернеру и М.Н. Скаткину, включает в себя:

Компоненты содержания образования
Информация (знания) средство создания общей картины мира	Способы деятельности	Способы творческой деятельности обеспечить готовность учащихся к поиску решений новых проблем, к творческому преобразованию действительности	Эмоционально-оценочное отношение оценочное отношении к миру, к деятельности, к людям
основные понятия и термины факты повседневной действительности и науки законы науки теории, содержащие систему научных знаний знания о способах научной деятельности оценочные знания, знания о нормах отношений	Интеллектуальные анализ, синтез, сравнение общеучебные: конспектирование, аннотирование, работа с учебником, словарями, т.п. практические	·самостоятельный перенос знаний и умений в новую ситуацию; ·видение новой проблемы в знакомой ситуации; ·видение структуры объекта и его новой функции; ·комбинирование известных способов деятельности в новый; ·нахождение различных способов решения проблемы построение принципиально нового способа решения проблемы	эмоции чувства переживания
Информационные Коммуникационное организационные

Все компоненты содержания общего образования и базовой культуры личности взаимосвязаны. Умения без знаний невозможны, творческая деятельность осуществляется на основе определенных знаний и умений, воспитанность предполагает знание о той действительности, к которой устанавливается то или иное отношение, о той деятельности, которая вызывает те или другие эмоции, предусматривает поведенческие навыки и умения