2015-06-13
913
ТАКТ- прикосновение; это нравственная категория основанная на принципе гуманизма и проявляющаяся в сложных и противоречивых ситуациях в виде сохранений человеческого достоинства. Часть педагогического мастерства.
Педагогический такт - обозначает не только св-ва личности педагога, но и предполагает наличие умения подбирать правильный подход к каждому ученику. Педагогический такт - это мера педагогики целесообразного воздействия педагога на учеников и умение устанавливать прадуктивный стиль общения. Проявляется в уравновешенности педагога и предполагает доверие к ученику. Это показатель культуры общения педагога и проявление в четкости, корректности, строгости общения. Вне класса - непринужденность, задушевность, доверие, гибкость поведения. Умение пользоваться ролевыми позициями. Их 4: 1. Позиция родителя (пристройка сверху) педагог демонстрирует независимость и берет ответственность на себя. 2. Позиция «дитяти» (пристройка снизу) проявляется как неуверенная, подчиняемая личность. 3. Позиция взрослого (пристройка рядом) выражается в умении считаться с ситуацией, понимание др люд. 4. Позиция неучастия (отстраненность на уроке; все течет своим чередом). Выбор позиции зависит от ситуации, цели урока. Деловой уровень общения, так же проектирует в ученике равнопр партнера. Позиция дитяти - развитие самостоятельности ребенка. Позиция родителя - тормозит развитие и приводит к конфликтам.
Условия развития пед такта:
1. Знание психологического возраста и индивидуальных особенностей современных детей.
2. Знание основ моралей и умение видеть нравственность в поступках.
3. Знание способов воздействия на уч-ся.
4. Формирование выдержки, самообладание педагога и творческий подход к анализу нужного опыта.
5. Развитие педагогической техники и чувство юмора.
6. Развитие коммуникативных умений (чтение по лицу).
