2015-06-05
1939
1. Какой тип преподавания олицетворяла педагогическая деятельность учителя географии Черпунова?
2. Какие методы обучения использовал учитель? В чем состояли особенности применения этих методов?
3. Согласны ли Вы с той оценкой методики преподавания Черпунова, которую дал ей преподаватель психологии?
4. Можете ли вы привести подобные примеры из личного опыта или прочитанной литературы, когда обоснованное применение методов обучения стимулировало самостоятельную познавательную деятельность учащихся?
5. Как с точки зрения прочитанного можно оценить слова В.Н. Терского: «Заставляя детей непомерно много слушать и смотреть и не давая им собственной деятельностью закреплять и усваивать упражнениями полученные впечатления, мы лишаем детей радости действия, жизни, притупляем остроту восприятия впечатлений, отбиваем желание добывать знания и совершенствовать умения, прививаем интеллектуальную лень, самую страшную разновидность лени» (Терский, В.Н. Игра. Творчество. Жизнь / В.Н. Терский, О.С. Кегль. – М., 1966. – С. 14 – 15).
