2015-06-05
364
«Индивидуальные особенности возрастного развития. Особенности воспитания обучаемых разных возрастных групп» (4 часа)
Цель – показать сущность индивидуальных особенностей и особенностей их проявления.
Вопросы для обсуждения:
1. Проблема возрастных и индивидуальных особенностей развития и воспитания личности в педагогике.
2. Особенности развития и воспитания младших школьников.
3. Особенности развития и воспитания учащихся основной школы (подросткового возраста).
4. Особенности развития и воспитания старших школьников.
5. Индивидуальные особенности развития учащихся и их учет в процесс воспитания.
6. Детская одаренность.
Рекомендуемая литература:
1. Педагогика / Под ред. П. И. Пидкасистого. – М., 2008.
2. Педагогика: Учебное пособие для студентов / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев и др. – М., 2000.
3. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – М., 2008.
4. Подласый И.П. Педагогика. – М., 2008.
5. Сластенин В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2005.
|
|
|
Задания:
Ответьте на вопросы:
1. Какие параметры положены в основу современной периодизации детства.
2. Какова роль формирующихся потребностей, интересов, мотивов деятельности детей в становлении их личности.
3. Что такое индивидуальные особенности и какие взгляды существуют на их учет в учебно-воспитательной работе.
4. Какие вопросы должны быть в центре внимания педагогов при изучении индивидуальных особенностей учащихся?
5. В чем сущность детской одаренности и каковы пути ее развития?
6. Какая зависимость существует между возрастом и темпами духовного развития?
7. Какие периоды называют синзитивными?
8. В ходе педагогической практики постарайтесь путем наблюдений, с помощью бесед выявить круг интересов, потребностей детей.
Вопросы для самоконтроля
1. Что позволяет педагогу определить индивидуальные особенности своих воспитанников?
2. Какова роль взаимодействия учителя с малым педагогическим коллективом в изучении индивидуальных особенностей воспитанников?
3. Каковы особенности взаимодействия с семьей по изучению индивидуальных особенностей?
Очная форма обучения
Семестр
