Психосексуальное развитие подростков

Подростковая сексуальность – одна из важных сфер жизни в пубертатном периоде

[6, 35, 47]. С позиций теории системогенеза следует предполагать определяющую роль

становления сексуальности в жизни и здоровье подростка. Психосексуальное развитие

(ПСР) следует считать одним из компонентов гармоничного развития личности, состав-

ной частью здоровья подростка.

Игнорирование проблемы сексуального развития и поведения подростков совер-

шенно недопустимо. Сегодня специалисты сталкиваются с двумя процессами, своего ро-

да ножницами: возросшая активизация сексуальных устремлений подростков, с одной

стороны, и заметное снижение при этом репродуктивных установок (1,6 ребенка на пла-

нируемую семью), с другой. Наряду с чисто биологическими и социальными причинами

такого явления, следует отметить отсутствие физиологически обоснованных программ

полового и гигиенического воспитания подростков с ориентацией на ответственное ро-

дительство, искусственную стимуляцию сексуальной активности подростков во многих

средствах массовой информации.

Консультирование подростков и молодежи по вопросам репродуктивного здоровья

ГЛАВА 1 14

Место психосексуального развития в пубертатном созревании подростков

Несмотря на то что половое созревание и психосексуальное развитие не тождест-

венны, постоянно сказывается тесная взаимосвязь эндокринной перестройки и психо-

эмоциональных проявлений подростка.

Половое созревание – это формирование вторичных половых

признаков, развитие репродуктивных органов, формирование спо-

собности к деторождению. Оно запрограммировано генетически и

происходит без нашего участия.

Психосексуальное развитие – формирование сексуального

влечения и сексуального поведения в результате совместного влияния

комплекса факторов, включая воспитание. ПСР – это формирование

полового самосознания (ощущение себя представителем определен-

ного пола), половой роли и наличие соответствующих стереотипов по-

лового поведения.

Указанные два процесса идут параллельно, накладывая своеобразный отпечаток на

поведение подростка.