Содержание профессионально-педагогической деятельности

Вид деятельности	Типовые задачи	Умения

Диагностика профессиональной направленности, обучаемости и подготовленности	Подбор методов диагностики. Разработка тестов проверки знаний и умений. Интерпретация результатов диагностики	Проектировочные, дидактические, прогностические
Деятельность, предваряющая профессионально-образо- вательный процесс	Проектирование учебно-воспитательного процесса, его дидактическое оснащение. Разработка технологии оценки и контроля способов осуществления действий. Материально-техническое обеспечение учебно-производственного процесса	Гностические, прогностические, конструктивно-технические, дидактические, производственно-операционные
Личностно ориентированное профессиональное обучение	Формирование учебно-профессиональных мотивов. Организация и осуществление познавательной и учебно-профессиональной деятельности учащихся: объяснение, демонстрация, проведение инструктажей, создание проблемных ситуаций, оценка и контроль качества обучения	Коммуникативно-режиссерские, организационно-методические, прогностические, конструктивно-технические, технологические, общепрофессиональные, производственно-операционные, специальные
Социально-профес- сиональное воспитание	Диагностика воспитанности и воспитуемости. Реабилитация личности. Коррекция отклоняющегося поведения	Психологические, педагогические, прогностические, коммуникативные
Внеучебная воспитательная работа	Диагностика личности и коллектива учащихся. Формирование ученического коллектива. Организация управления коллективом и его самоуправления. Социально-политическое, нравственное и профессиональное воспитание. Психологическая реабилитация и коррекция отклонений в поведении учащихся. Сотрудничество с родителями по воспитанию учащихся	Организационно-педагогические, прогностические, организационно-методические, коммуникативно-режиссерские
Производственно-технологическая деятельность	Организация производительного труда. Выполнение квалифицированного рабочего труда на уровне 4–5-го разряда	Организационно-методические, конструктивно-технические, общепрофессиональные, специальные, производственно-операционные
Повышение уровня профессионально-педагогического образования и квалификации	Разработка инновационных проектов и предложений. Развитие позитивной Я -концепции и педагогической рефлексии	Гностические, психолого-педагогические, рефлексивные, прогностические, конструктивные
Инновационная деятельность	Изучение передового педагогического опыта. Проектирование нововведений в области личностно ориентированного образования. Развитие педагогической рефлексии. Освоение технологий инновационной деятельности	Прогностические, психолого-педагогические, проектировочные, рефлексивные

2 3 4 5 6 7 8

Подборка статей по вашей теме: