Література, методичне та матеріально-технічне забезпечення заняття

1. Криминалистическое описание внешности человека: учеб. пособие. – М.: ВНИИ МВД СССР, 1984. – 128 с.

2. Зинин А.М. Криминалистическое описание внешности человека (Функциональные и сопутствующие элементы и признаки): Справочное пособие. – М: ВНИИ МВД СССР, 1988. – 242 с.

3. Топорков А.А. Словесный портрет: практическое пособие. – М.: Юристъ, 1999. – 112 с.

4. Виниченко И.Ф. Криминалистическое описание внешности человека: чеб.пособие. – М.: Щит-М, 1999. – 198 с.

5. Тагаев Н.Н. Последовательность идентификации неизвестного лица / Н.Н. Тагаев // Актуальні проблеми сучасної криміналістики. Ч.1. – Сімферополь, 2002. – С. 77-84.

6. Задеренко С.В. Портретна експертна ідентифікація на сучасному рівні / С.В. Задеренко // Криміналістичний вісник. - 2005. - № 1. - С. 100-108.

Теми рефератів:

1. Наукові основи габітоскопії.
2. Види ознак зовнішності.
3. Криміналістичні засоби і методи фіксації ознак зовнішності людини.

4. Застосування "словесного портрету" в роботі працівників ОВС по розшуку злочинців

Матеріальне забезпечення: альбоми з елементами та ознаками зовнішності осіб, фотоальбоми з схемою описання зовнішності розшукуваних осіб, суб`єктивні мальовані і композиційні портрети розшукуваних осіб, фотокартки, висновки судово-портретної експертизи.

Хід проведення заняття:

Вступ до заняття полягає в перевірці присутності курсантів, оголошенні теми, мети та контрольних питань заняття.

Практичне заняття починається з розгляду контрольних питань теми. Курсантам необхідно засвоїти основні терміни криміналістичного вчення про зовнішність людини: поняття зовнішності, елементів і ознак зовнішності. У криміналістиці поняття зовнішності людини включає сукупність елементів і ознак будови його тіла і речей, що носяться. Необхідно розрізняти власні і супутні ознаки зовнішності, особливі і помітні прикмети. Криміналістична класифікація ознак зовнішності включає три групи: загальнофізичні (стать, вік, зріст, расова належність та ін.); анатомічні ознаки тіла людини; функціональні (хода, мова, міміка тощо). Найбільш повний опис ознак проводиться методом словесного портрета. Варто зрозуміти в чому є особливість опису зовнішності людини методом словесного портрета і її відмінність від повсякденного опису. При вивченні теми треба розрізняти види суб'єктивних портретів: мальовані, мальовано-композиційні, фото-композиційні.

Джерелами інформації про зовнішність розшукуваної людини (злочинця, особи, що пропала без звістки) можуть служити ідеальні і матеріальні сліди злочину. При підготовці до заняття необхідно вивчити ці джерела інформації.

Необхідно засвоїти ті суб'єктивні й об'єктивні обставини, що впливають на сприйняття, запам'ятовування і відтворення ознак зовнішності людини. Перші (суб’єктивні) відображають властивості особи (очевидця, потерпілого), що сприймала зовнішність розшукуваного і запам'ятала його ознаки (стан зору, розумовий розвиток і ін.). Друга група обставин (об’єктивні) обумовлює обставини сприйняття (відстань, освітленість, тривалість спостереження і ін.).

На занятті курсанти повинні одержати знання і практичні уміння опитування потерпілих (свідків) про зовнішність людини. Тому заняття проводиться у формі ділової гри, в якій беруть участь “слідчі” і “потерпілі” з числа курсантів.

Напередодні заняття викладач призначає “потерпілих”, яких знайомить з фотокартками певних осіб, яких вони повинні описати на учбовому допиті.

Під час заняття курсанти уважно стежать за допитом і фіксують ознаки зовнішності в робочих зошитах за методом словесного портрету. Виконане завдання обговорюється.

Протягом заняття гра може повторюватись в різноманітних варіантах.

Заключна частина заняття полягає у підведенні викладачем підсумків, оголошенням завдання для самостійної роботи.