double arrow

Тема: «История экономических учений



1. Экономическая школа, видящая источник богатства в сельском хозяйстве, называется:

1. школой меркантилизма

2. школой физиократов

3. классической школой

4. неоклассической школой

2. Маржинализм закладывает в основу товарного обмена:

1. стоимость товара

2. предельную полезность товара

3. полезность товара вообще

3. Формула MV = PQ используется в моделях:

1. кейнсианцев 2. дирижистов

3. монетаристов

4. институционалистов

4. Неокейнсианцы внесли значительный вклад в экономическую теорию по проблемам, связанным с

1. теорией фирмы

2. экономической динамики, развив теорию цикличности

3. денежным обращением

5. М. Фридмен критиковал Дж. Кейнса за его стремление использовать в первую очередь

1. налогово–бюджетную политику

2. кредитно–денежную политику

3. социальную политику

4. внешнеторговую политику

6. Представителей ранней исторической школы в первую очередь интересуют

1. закономерности функционирования и развития национального хозяйства по причине раздробленности Германии

2. особенности поведения отдельно взятого предприятия в экономике раздробленной Германии




3. рост национального хозяйства за счёт использования последних достижений НТП

7. Сторонники неоклассического синтеза выступают за соединение

1. макроэкономики классиков и микроэкономики Кейнса

2. макроэкономики Кейнса и микроэкономического анализа неоклассиков

3. микроэкономики Кейнса и макроэкономики неоклассиков

8. Поздний меркантилизм был основан на идее

1. денежного баланса

2. торгового баланса

3. проведения политики фритредерства

4. трёхпроцентного прироста денежной массы в обращении

9. Категория эффективного спроса разрабатывалась в трудах:

1. Кейнса 2. Маршалла

3. Фридмена 4. Сэя

10. Согласно денежного правила М. Фридмена, при выборе темпов роста денег необходимо исходить из

1. ожидаемой инфляции и темпов прироста общественного продукта

2. роста цен

3. темпов роста продукта

11. Политику бюджетного дефицита предлагал использовать для выхода экономики страны из депрессии

1. Дж. Кейнс 2. М. Фридмен

3. А. Маршалл 4.Т. Веблен

12. Институционалисты критикуют классическую школу экономической теории за положение классиков

1. о рациональном поведении человека

2. об определяющей роли эффективного спроса

3. об определяющей роли предложения

4. о мультипликативном эффекте инвестиционных расходов

13. Большинство мыслителей древности относились к патриархальным устоям, в том числе к рабству:

а) положительно;

б) нейтрально;

в) отрицательно.

14. Какая конфессия христианства говорит о том, что человек должен быть честным, предприимчивым и богатым:



а) православие;

б) католицизм;

в) протестанство.

15. Расставьте отрасли по мере их значимости с точки зрения экономистов древности.

а) крупная торговля;

б) мелкая торговля;

в) земледелие;

г) ростовщичество;

д) ремесло.

16. Что с точки зрения меркантилистов способствует росту богатства страны? (несколько вариантов)

а) экспорт сырья;

б) экспорт готовой продукции;

в) импорт сырья;

г) импорт готовой продукции;

д) рост населения;

е) сокращение населения.

17. Основная функция денег по ранним меркантилистам:

а) обращение;

б) накопление;

в) мера стоимости.

18. А.Смит полагал, что с развитием экономики цены:

а) на промышленные и сельскохозяйственные товары снижаются;

б) на пром.товары - растут, а на сельхоз.товары - падают;

в) на пром.товары - падают, а на сельхоз.товары - растут.

19. Первая концепцией рыночной экономики:

а) классика;

б) меркантилизм;

в) маржинализм.

20. Трудовая теория стоимости впервые сформулирована:

а) К.Марксом и Ф.Энгельсом;

б) А.Смитом;

в) У.Петти и П.Буагильбером.

21. Одной из идей классической школы является:

а) необходимость государственного. регулирования экономики;

б) необходимость поддержки предпринимательства;

в) максимально возможная свобода предпринимательству.

22. Источником национального дохода с точки зрения физиократов является:

а) земля;

б) земля + труд крестьян;

в) земля + труд крестьян и всех кто их обслуживает.

23. По мнению А.Смита, цели (намерения) предпринимателя и общества:



а) одинаковы;

б) иногда различаются;

в) не имеют ничего общего.

24. А.Смит осуждал законы о бедных (в том числе пособия по безработице) потому, что они:

а) сопряжены с большими расходами государства;

б) ограничивают мобильность рабочей силы;

в) делают буржуазию менее богатой.

25. "Экономический человек" А.Смита - это:

а) альтруист; б) нормальный человек;

в) эгоист.

26. По теории Т.Мальтуса основная причина бедности:

а) войны и революции;

а) человеческая лень и отсутствие стимулов к труду;

в) слишком быстрый прирост населения.

27. К.Маркса можно отнести к классикам потому, что:

а) он считал двигателем общественного прогресса рабочий класс;

б) он разделял трудовую теорию стоимости и делил общество на классы;

в) он частенько играл в "классики".

28. После выхода в свет основных работ К.Маркса, большинство экономистов:

а) изменили свои взгляды;

б) выразили отрицательное отношение к его социалистическим лозунгам;

в) хранили гробовое молчание.

29. Заработная плата по К.Марксу:

а) растет в соответствии с ростом механизации труда;

б) остается неизменной;

в) сокращается.

30. К идеям классической школы относятся (несколько):

а) неприятие протекционизма;

б) противопоставление производства обмену;

в) основная экономическая категория - "стоимость";

г) деньги - объективны;

д) деньги - субъективны.

31. Согласно Первому закону Госсена, по мере насыщения рынка, предельная полезность блага:

а) возрастает;

б) уменьшается;

в) не изменяется.

32. По К.Менгеру (австрийская школа маржинализма) ценность:

а) это свойство, заложенное в самом благе;

б) значение, которое мы придаем нашим потребностям.

33. Неолиберализм поддерживает:

а) протекционизм;

б) свободу рынков;

в) монополизм.

34. Кто первым ввел в обиход слово "Экономикс"?

а) П.Самуэльсон;

б) А.Маршалл;

в) К.Макконнелл.

35. Что относят институционалисты к понятию "институты"? (несколько вариантов):

а) предпринимательство;

б) школа;

в) частная собственность;

г) религия.

36. С точки зрения Р.Хайлбронера, в ХХ веке экономическая теория превратилась в:

а) практическое пособие предпринимателям;

б) царицу социальных наук;

в) жалкое подобие науки.

37. Американская школа неолиберализма называется:

а) гуманизм;

б) буддизм;

в) монетаризм.

38. Т.Веблен (будучи сторонником Ч.Дарвина) считал, что экономическая система, это:

а) самоуравновешивающийся механизм;

б) кумулятивный процесс;

в) саморазрушающаяся система.


[1] Котлер Ф. Основы маркетинга. М. – Экономика. 2003. С. 157.

[2] Экономика: Учебник. Ред.: А.С. Булатов. М. – Юристъ. 1999, - 896 с.

[3] Гусейнов Р. История экономики России.: Новосибирск, - 2008. – 356 с.

[4] Титова Н.Е. История экономических учений: Курс лекций. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. — 288 с.







Сейчас читают про: